基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究以化学反应的快慢为例.docx

PAGE

PAGE1

基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究——以化学反应的快慢为例

一、问题提出与研究背景

在当前基础教育深化改革的大背景下，课程育人理念逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。传统化学教学长期偏重于知识点的灌输和应试能力的培养，忽视了对学生科学思维、探究能力、社会责任等核心素养的系统培育。随着《普通高中化学课程标准（2017年版）》及其后续修订稿的颁布实施，学生发展核心素养被明确纳入课程目标体系之中，成为指导课堂教学改革的重要方向。

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其学科本质决定了它在培养学生科学精神、实证意识、逻辑推理和创新能力方面具有独特优势。而“化学