第三单元+心理健康与社会适应6+识别界限+拒绝性骚扰++课件2025-2026学年人教版初中+体育与健康七年级全一册.pptxVIP

我的身体我做主——拒绝校园性骚扰初中心理健康与自我保护XX

主题引入：为什么要学习边界保护？1真实案例：小明遇到同学强行触碰隐私部位，因害怕未及时求助2核心问题：身体界限是什么？如何识别越界行为？3导入目标：树立“身体主权”意识，消除对性话题的羞耻感

身体界限认知：我的身体红绿灯红灯区（绝对禁止）胸部、臀部、大腿内侧等隐私部位?灯区（谨慎接受）肩膀、背部等需经允许的接触绿灯区（友好互动）手部、手臂等安全接触区域互动提问：“亲戚摸你的脸让你不舒服，属于哪个区？”

性骚扰的定义与核心特征定义违背他人意愿，以性为目的的言语、肢体、文字或图像行为核心特征?非自愿性?针对性案例辨析“打闹中触碰胸部”是