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三角形性质与应用习题精讲

三角形作为几何学的基石，其性质与应用贯穿于从基础几何到高等数学的多个领域。掌握三角形的核心概念、性质判定及解题技巧，不仅是应对各类考试的关键，更是培养逻辑推理与空间想象能力的有效途径。本文将系统梳理三角形的重要性质，并通过精选例题的深度剖析，引导读者从理解概念到灵活应用，逐步构建完整的知识体系与解题思维。

一、三角形的基本性质与判定

三角形的基本性质是解决一切相关问题的出发点。深刻理解并熟练运用这些性质，是进行复杂几何推理的前提。

1.1三角形内角和定理与三边关系

三角形内角和定理揭示了三角形三个内角之间的定量关系：三角形三个内角的和等于180°。这一定理是角度计算与证明的基础。而三角形的三边关系则规定了构成三角形的边的限制条件：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这一关系常用于判断三条线段能否构成三角形，或已知两边长度求第三边的取值范围。

习题精讲1：

已知在△ABC中，∠A:∠B:∠C=2:3:4，求各内角的度数。若此三角形的周长为某个数值，且最长边比最短边长若干单位，能否求出三边的具体长度？

如何思考：

首先，题目给出了三个内角的比例关系。对于比例问题，我们常设每一份为一个未知数，比如设∠A=2x，∠B=3x，∠C=4x。然后根据三角形内角和定理，它们的和为180°，由此可列出方程求解x，进而得到各角的度数。至于第二问，仅知道周长以及最长边与最短边的差，条件是否足够呢？我们知道，三角形三边长度还需满足三边关系，但仅有这些条件，是否能唯一确定三边长度？这需要我们进一步分析。

解答过程：

设∠A=2x，∠B=3x，∠C=4x。

根据三角形内角和定理：2x+3x+4x=180°

解得：9x=180°，x=20°。

因此，∠A=40°，∠B=60°，∠C=80°。

对于第二问，仅知周长和最长边与最短边的差，我们无法确定三边的具体长度。因为满足这两个条件的三角形可能有多个，除非再给出更多的约束条件，例如某一边的具体长度或其他边角关系。

思路点拨：

此类角度比例问题，利用设未知数的方法结合内角和定理是标准解法。对于涉及边长的问题，要时刻牢记三边关系的限制，并意识到确定三角形的形状和大小需要足够的条件。

1.2特殊三角形的性质与判定

等腰三角形、等边三角形和直角三角形是三类基本的特殊三角形，它们除了具备三角形的一般性质外，还有各自独特的性质和判定方法。

等腰三角形：两腰相等，两底角相等（“等边对等角”）；反之，等角对等边。顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（“三线合一”）。

等边三角形：三边相等，三个内角均为60°。它是特殊的等腰三角形，具备等腰三角形的所有性质。

直角三角形：有一个角为90°。直角三角形的两个锐角互余。勾股定理是其核心性质：直角边的平方和等于斜边的平方；反之，若一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，则该三角形为直角三角形。直角三角形斜边中线等于斜边的一半。30°角所对的直角边等于斜边的一半。

习题精讲2：

在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，点D在AC上，且∠CBD=15°，求AD与CD的数量关系。

如何思考：

题目中提到∠C=90°且AC=BC，这表明△ABC是一个等腰直角三角形，因此∠A=∠B=45°。点D在AC上，形成了∠CBD=15°，那么∠ABD的度数就可以求出。要求AD与CD的数量关系，直接计算可能较困难，或许可以通过构造特殊三角形，或者利用角度关系求出某些线段的比例。

解答过程：

因为在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，所以∠ABC=45°。

又因为∠CBD=15°，所以∠ABD=∠ABC-∠CBD=45°-15°=30°。

设CD=x，BC=AC=a，则AD=AC-CD=a-x。

在Rt△BCD中，tan∠CBD=CD/BC=x/a，所以tan15°=x/a，即x=atan15°。

tan15°的值为2-√3（这是一个常用的特殊角三角函数值，可由tan(45°-30°)推导得出）。

所以x=a(2-√3)。

则AD=a-x=a-a(2-√3)=a(√3-1)。

现在求AD与CD的比值：AD/CD=[a(√3-1)]/[a(2-√3)]。

对分母有理化，分子分母同乘以(2+√3)：

AD/CD=[(√3-1)(2+√3)]/[(2-√3)(2+√3)]=[2√3+3-2-√3]/(4-3)=(√3+1