教师师德自查报告汇编2024.docxVIP

教师师德自查报告汇编2024

前言：师德建设的时代意义与自我审视的必要性

教育乃国之大计，教师则是立教之本、兴教之源。师德师风作为教师的立身之本，不仅是衡量教师素质的第一标准，更是影响学生健康成长的关键因素。在教育事业不断发展、社会对教育期待日益提升的今天，加强师德师风建设，引导广大教师自觉践行职业道德规范，具有特殊而重要的现实意义。2024年，面对新形势新要求，每一位教育工作者都应将师德修养视为终身必修课，以高度的责任感和使命感，定期进行深刻的自我剖析与反思。本汇编旨在提供一个结构化的指引，助力教师系统梳理自身师德表现，明确努力方向，以期共同营造风清气正的育人环境，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

一、教师师德自查报告基本框架与核心要素

一份规范且有深度的师德自查报告，应体现出教师对师德内涵的深刻理解和对自身言行的清醒认知。其基本框架应包含以下核心要素：

（一）对师德重要性的认识与理解

阐述个人对新时代教师职业道德规范核心内容的理解，以及师德师风建设对于教育事业发展、学生成长和教师自身专业发展的极端重要性。结合教育方针政策和时代背景，谈自身在思想层面的认识提升过程。

（二）践行师德规范的主要做法与成效

结合教育教学实际工作，具体阐述在日常教育教学、师生交往、家校沟通、同事协作等方面，如何践行教师职业道德规范的。例如，在关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表、廉洁从教等方面采取了哪些具体措施，取得了哪些积极成效，有哪些深刻体会和典型案例。

（三）存在的问题与不足

对照教师职业道德规范和新时代对教师的要求，深入查找自身在师德修养和行为规范方面存在的问题与不足。问题查摆要具体、深入，避免空泛和形式主义，敢于揭短亮丑。可以从思想认识、教育教学行为、师生沟通方式、自我要求等方面进行反思。

（四）产生问题的原因剖析

针对查摆出的问题，进行深刻的原因分析。既要从主观上找原因，如理论学习不够深入、自我要求有所松懈、教育理念有待更新、情绪管理能力不足等；也要客观分析可能存在的影响因素，但应侧重主观反思。

（五）今后努力方向与改进措施

针对存在的问题及其原因，提出明确、具体、可行的整改措施和今后的努力方向。改进措施要有针对性，避免泛泛而谈，要具有可操作性和可检验性。例如，如何加强理论学习、如何改进教育教学方法、如何提升沟通能力、如何强化自我约束等。

二、师德自查要点参考

为使师德自查更具针对性和全面性，教师在撰写自查报告时，可参考以下自查要点，结合自身实际进行对照反思：

1.坚定政治方向：是否认真学习贯彻党的教育方针，是否在教育教学中自觉传播正能量，是否始终坚持正确的育人导向。

2.自觉爱国守法：是否模范遵守国家法律法规，是否在教育教学中渗透法治教育，是否依法履行教师职责权利。

3.传播优秀文化：是否注重传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，是否引导学生树立正确的文化观。

4.潜心教书育人：是否做到爱岗敬业，认真备课上课、批改作业、辅导学生，是否遵循教育规律和学生成长规律，是否注重提升教育教学质量。

5.关心爱护学生：是否平等公正对待每一位学生，是否尊重学生人格，是否关注学生身心健康，是否保护学生合法权益，是否存在体罚或变相体罚学生、歧视学生等行为。

6.加强安全防范：是否将学生安全放在首位，是否具备安全意识和防范能力，是否有效履行安全教育和管理职责。

7.坚持言行雅正：是否在教育教学和日常生活中注意自己的言行举止，是否文明礼貌，是否为学生树立良好榜样。

8.秉持公平诚信：在评优评先、考核评价、教育教学等工作中是否做到公平公正、诚实守信。

9.廉洁从教：是否存在利用职务之便谋取私利的行为，如索要或收受学生及家长财物、参加由学生及家长付费的宴请或旅游、推销教辅资料或商品、有偿补课等。

10.为人师表：是否在思想品德、学识学风等方面以身作则，是否与学生保持适当的师生距离，是否在网络等公共空间发表不当言论。

11.终身学习：是否有主动学习新知识、新理念、新技能的意识和行动，是否积极参与专业发展和培训。

三、优秀自查报告要素点评

一份高质量的师德自查报告，往往具备以下特征：

*认识深刻：对师德内涵和重要性的理解不仅仅停留在表面，能够结合自身教育实践谈出独到见解和深切感悟。

*问题找准：能够敢于正视自身存在的问题，问题列举具体、真实，不回避矛盾，不遮掩不足。

*原因挖深：对问题产生的原因分析透彻，能够从思想根源、认知层面进行剖析，体现反思的深度。

*措施具体：提出的整改措施和努力方向具有针对性和可操作性，条理清晰，重点突出，不是空洞的口号。

*反思真诚：字里行间流露出对教育事业的热爱、对学生的负责以及自我提升的渴望，情感真挚，