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《好玩的弹性物品》幼儿园大班科学教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“好玩的弹性物品”。详细内容包括：了解弹性的基本概念，探索生活中具有弹性的物品，通过实践操作感受弹性的特性，以及学习弹性物品在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握弹性的基本概念，能识别生活中具有弹性的物品。

2.技能目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象的能力，提高动手操作和团队协作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其勇于探索、乐于分享的精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解弹性的概念，学会观察、发现生活中的弹性物品。

难点：引导幼儿通过实践操作，感受弹性物品的特性，理解弹性在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、泡沫板等具有弹性的物品。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示弹簧、橡皮筋、气球等具有弹性的物品，引导幼儿观察并讨论这些物品的共同特点，引出弹性的概念。

2.例题讲解（10分钟）

教师以弹簧为例，讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性物品的特点。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行实践操作，探索不同弹性物品的特性，如拉伸、压缩、弹跳等。

4.互动交流（10分钟）

各组分享实践成果，讨论弹性物品在日常生活中的应用。

6.创意制作（10分钟）

六、板书设计

1.弹性：物体在受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状的特性。

2.弹性物品：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。

七、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的弹性物品，与家长共同探讨其应用。

2.答案示例：沙发垫（弹性材料：海绵），可以让我们坐得更舒服；弹力球（弹性材料：橡胶），可以让我们玩得更开心。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解弹性的概念，培养其观察、发现、探索生活中物理现象的能力。在今后的教学中，可以增加更多有趣的弹性物品，激发幼儿的学习兴趣。

2.拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多有关物理现象的知识，培养其科学素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点：弹性概念的理解和生活中弹性物品的识别。

补充说明：弹性是物体的一种重要物理性质，对幼儿来说较难理解。因此，需要通过具体的物品和直观的演示，让幼儿感知弹性的存在。同时，引导幼儿关注日常生活中常见的弹性物品，如弹簧、橡皮筋、气球等，以加深对弹性概念的理解。

二、教具与学具的准备

重点：选择具有代表性的弹性物品和适合幼儿操作的学具。

补充说明：教具应选择安全、无毒、易于操作的物品，如弹簧、橡皮筋、气球等。学具的准备要考虑幼儿的年龄特点，如画纸、彩笔、剪刀、胶棒等，既能激发幼儿的兴趣，又能保证操作的顺利进行。

1.实践情景引入：通过展示弹性物品，激发幼儿的好奇心。

补充说明：选择富有弹性的物品，如弹簧、橡皮筋等，让幼儿直观地感受到弹性现象，从而引发探究欲望。

2.例题讲解：以弹簧为例，详细讲解弹性的概念。

补充说明：通过讲解弹簧的弹性特性，让幼儿理解弹性的定义，为后续探索其他弹性物品打下基础。

3.随堂练习：分组进行实践操作，探索不同弹性物品的特性。

补充说明：组织幼儿分组进行实践操作，让他们在亲身体验中了解弹性物品的特性，提高观察、发现、探索的能力。

4.互动交流：分享实践成果，讨论弹性物品在日常生活中的应用。

补充说明：鼓励幼儿分享自己的发现，提高他们的表达能力和团队协作能力。同时，引导幼儿关注弹性物品在生活中的应用，增强其实践意识。

四、板书设计

重点：简洁明了地展示弹性概念和弹性物品。

补充说明：板书应突出弹性的定义和弹性物品的示例，便于幼儿理解和记忆。

五、作业设计

重点：设计富有生活化的作业题目，让幼儿在实践中巩固所学知识。

补充说明：作业题目要贴近生活，引导幼儿关注日常生活中的弹性物品。同时，答案示例要具有代表性，帮助幼儿巩固弹性概念。

六、课后反思及拓展延伸

重点：反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向；拓展延伸活动，提高幼儿的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解弹性概念时，使用简单、易懂的语言，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和互动环节，注意语速适中，给予幼儿充分的思考时间。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。

2.例题讲解：10分钟。控制好讲解节奏，避免过于冗长，确保幼儿能理解。

3.随堂练习：10分钟。给予