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2023-2024届高考语文复习文言文知识清单——通假字

高中文言文知识清单——通假字

通假字是指古人在书写时所使用的与本字同音的替代字。被代替的那个字叫本字，用来替代本字的那个字叫借字，也就是通假字。

通假字与本字读音上相同，但二者之间没有意义上的联系，例如：“旦日不可不蚤自来谢项王。（《史记·项羽本纪》）。“蚤”通“早”，读音相同，但是意义（“跳蚤”与“早）没有关联。

通假字产生的原因，可能是古人在用字时仓促之间想不起来本字，而用了替代字。但其根本原因是通假字具有与本字同样的表音功能。传达字义的主要工具是字音而不是字形，通假字尽管在意义上与本字不同，但与本字的读音相同或相近，在通过字音传达字义这一点上与本字的功能是相同的，所以才能够产生并可以在相当长的时间内存在。

通假字在先秦两汉的典籍中相当普遍，汉以后开始减少，唐宋以后人们出于仿古等原因一般只是沿用而不自创，通假字逐渐退出了舞台。

在中学阶段，教材处于简化文言文语法知识的考虑，将文言文中常见的“古今字”也归并到通假字中。统一用“×，同×来注释。古今字是一种一词多字现象。同一个词在不同的时代用不同的字表示，在前的是古字，在后的是今字，合称古今字。例如“莫”与“暮就是典型的古今字。

“莫”的本义是“日落，傍晚”，甲骨文写作，后来“莫”字被借去表示否定含义“不”，于是给本义“傍晚”另造字“暮”，造字的方法则是在原字的基础上添加表示时间的形旁“日”。

因此，在中学阶段，辨别通假字的方法基本上有两种：一是通过同音替代（针对读音相同的通假字），二是通过增减、更换偏旁（针对意义有先后联系的古今字）。需要注意的是，通过同音替代法辨别通假字难度很大，从古至今，汉字的读音是有所变化的。有些现在读音不相同的字，在古音中却是相同的。比如贾谊《过秦论（中篇）》中有这样一句：“是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。这句话中的“罢”通“疲”，“罢弊”即“疲惫。但是现代汉语中“罢”和“疲的读音已经完全不同了。

增减、更换偏旁方法比较简单，例如：

所以传道受业解惑也。“受”同“授”，增加偏旁；

匪女之为美，美人之贻。“匪”同“非”，删去偏旁；

偭规矩而改错。“错”同“措”，更改偏旁。

为了方便大家复习通假字，现将统编版高中语文教材注释中出现的所有通假字整理如下。篇末附有音序索引。

必修上册

契阔谈讌，心念旧恩。讌，同“宴”。（《短歌行》）

列缺霹雳，丘峦崩摧。列，同“裂。（《梦游天姥吟留别》）

人生如梦，一尊还酹江月。尊，同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。（《念奴娇·赤壁怀古》）

廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。矢，同“屎。（《永遇乐·京口北固亭怀古》引《史记·廉颇蔺相如列传》）

木直中绳，?以为轮，其曲中规。?，同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。（《劝学》）

虽有槁暴。有，同“又。（《劝学》）

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。知，同“智”，见识。（《劝学》）

君子生非异也，善假于物也。生，同“性”，天性。（《劝学》）

师者，所以传道受业解惑也。受，同“授”，传授。（《师说》）

或师焉，或不焉。不，同“否。（《师说》）

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。冯，同“凭”，（《赤壁赋》）

山川相缪，郁乎苍苍。缪，同“缭”，盘绕、围绕。（《赤壁赋》）

极天云一线异色，须臾成五采。采，同“彩”。（《登泰山记》）

石苍黑色，多平方，少圜。圜，同“圆。（《登泰山记》）

爱而不见，搔首踟蹰。爱，同“薆”，隐藏。（《静女》）

说怿女美。说，同“悦。（《静女》）

说怿女美。女，同“汝”，第二人称代词。（《静女》）

自牧归荑，洵美且异。归，同“馈”，赠送。（《静女》）

匪女之为美，美人之贻。匪，同“非”，表示否定判断。（《静女》）

匪女之为美，美人之贻。女，同“汝”，第二人称代词。（《静女》）

必修下册

以吾一日长乎尔，毋吾以也。以，同“已”，是“止的意思。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。希，同“稀”，稀疏。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

莫春者，春服既成。莫，同“暮。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。”说，同“悦”，高兴。（《齐桓晋文