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某市初级中学教师师德师风负面行为警示案例

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，强化师德师风建设，筑牢教师职业道德底线，引导全体教师知敬畏、存戒惧、守底线，某市初级中学结合近期教育系统通报案例及校园实际，梳理汇编典型师德师风负面行为警示案例，供全体教师学习反思。本案例聚焦教学履职、师生关系、廉洁从教、言行规范等核心领域，通过案例还原、问题剖析、整改要求，以案为鉴、以案明纪，切实筑牢师德师风建设防线。

一、案例一：有偿补课、违规收受家长财物，触碰廉洁从教红线

（一）案例还原

某初级中学八年级数学教师李某，利用课余时间、周末及节假日，在自家住所及校外租赁场地，组织本班及其他班级共20余名学生开展有偿补课，收取每人每月800-1200元补课费，累计违规获利超5万元。同时，李某多次接受补课学生家长赠送的购物卡、烟酒等礼品，价值共计3000余元；部分家长为让孩子获得更多辅导机会，主动宴请李某，李某均欣然赴约。此外，李某在课堂教学中存在“留一手”现象，将部分核心知识点、解题技巧留至补课期间讲解，导致未参与补课的学生成绩明显下滑，引发家长强烈不满并实名举报。

（二）问题剖析

李某的行为严重违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“廉洁从教”“不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”“不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动”的规定。其行为不仅违背了教育公平原则，破坏了正常教学秩序，还损害了教师队伍的整体形象，滋生了教育腐败苗头，对学生价值观塑造和校园风气造成不良影响。

（三）处理结果及整改要求

经学校调查核实，李某违规行为属实。依据相关规定，给予李某如下处理：1.立即停止一切有偿补课活动，清退全部违规补课费用及收受的礼品、礼金，共计5.3万余元；2.在全校教职工大会上作深刻书面检查，通报批评，取消其本年度评优评先、职称晋升资格；3.扣除其本年度全部绩效奖金，纳入师德师风黑名单管理，跟踪考察1年；4.由学校德育处、教务处联合对其进行诫勉谈话，制定个性化整改方案，定期督导整改落实。

全体教师需引以为戒，严格恪守廉洁从教底线，坚决杜绝有偿补课、违规收受家长财物、接受家长宴请等行为，专注课堂教学，确保所有学生平等享有优质教育资源，维护教育公平。

二、案例二：言语侮辱、体罚学生，违背关爱学生基本准则

（一）案例还原

某初级中学七年级班主任张某，因学生王某多次违反课堂纪律、作业拖沓不交，且成绩始终处于班级下游，心生不满。在一次班会课上，张某当众对王某进行言语侮辱，称其“脑子笨、烂泥扶不上墙”“拖班级后腿，不如早点退学”，同时动手拉扯王某衣领，将其拽至讲台前罚站长达一节课。此外，张某在日常教学中，多次对王某进行冷暴力，刻意忽视其提问，不安排其参与班级活动，导致王某产生严重心理阴影，出现厌学、自卑情绪，甚至出现失眠、食欲不振等躯体症状，家长得知后向学校投诉。

（二）问题剖析

张某的行为违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关爱学生”“不得歧视、侮辱学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”的规定。教师作为学生成长道路上的引路人，应尊重学生人格、关爱每一位学生，尤其是学困生更需耐心引导、积极鼓励。张某的言语侮辱和体罚行为，严重伤害了学生的自尊心和自信心，违背了教育的本质初衷，也反映出其师德修养缺失、教育方式简单粗暴的问题。

（三）处理结果及整改要求

经学校核查，张某的违规行为属实，且对学生造成了不良心理影响。处理结果如下：1.责令张某立即向学生王某及家长诚恳道歉，争取谅解，并配合学校心理辅导教师对王某进行心理疏导，帮助其恢复身心健康；2.撤销张某班主任职务，调离七年级教学岗位，安排至后勤部门工作；3.参加市级师德师风专题培训，考核合格后方可重新上岗；4.全校通报批评，记入个人师德档案，作为终身职业发展的重要依据。

全体教师要牢固树立“以生为本”的教育理念，尊重学生的人格差异和成长规律，采用耐心引导、积极激励的教育方式对待学生，坚决杜绝体罚、变相体罚、言语侮辱等行为，用心呵护每一位学生的健康成长。

三、案例三：教学敷衍、擅自缺课，违反教书育人履职要求

（一）案例还原

某初级中学九年级英语教师赵某，因对学校绩效考核、课时安排不满，产生消极怠工情绪。在日常教学中，赵某敷衍履职，上课前不认真备课，课堂上随意播放教学视频、让学生自行背诵单词，不开展互动教学，不批改学生作业，仅安排班干部代为检查。此外，赵某多次以“身体不适”“处理私事”为由，擅自缺课，未按规定履行请假手续，导致其任教班级英语课多次出现无人授课、临时安排其他教师代课的情况，课程进度严重滞后，班级英语成绩整体下滑，学生和家长意见极大。

（二）问题剖析

赵某的行为违反《新时代中小学教