《欢庆祖国生日：我们的爱国行动》小学道德与法治二年级上册.docxVIP

《欢庆祖国生日：我们的爱国行动》小学道德与法治二年级上册

一、教学内容分析

????本课隶属小学道德与法治课程“我们的节假日”单元，核心在于引导学生理解国庆节的国家庆典意义，初步建立国家认同与归属感。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课内容紧密关联“政治认同”与“道德修养”核心素养。在知识图谱上，学生需从已知的“个人生日”概念，迁移并建构“国家生日”（国庆）的抽象认知，理解10月1日是中华人民共和国诞辰日，认识国旗、国徽、国歌等国家象征的初步含义，并知晓基本的庆祝方式。这一认知是学生从家庭、学校生活走向更广阔国家生活场域的关键节点。在过程方法上，课标强调“体验与探究”，本课需通过情景模拟、合作讨论、实践操作等活动，引导学生从生活经验出发，在感知、体验、辨析中升华情感。在素养价值渗透上，教学需超越简单的节日认知，着力于激发学生作为国家小主人的自豪感，并将爱国情感转化为具体的、可操作的尊重行为（如升旗时肃立）与庆祝行动，实现“知情意行”的统一。

????二年级学生处于具体形象思维阶段，对“过生日”有丰富的生活经验和浓厚兴趣，这为理解“国庆”提供了绝佳的情感与认知锚点。然而，学生可能存在的认知障碍在于：易将国庆简单等同于“放假游玩”，对国家概念的理解模糊，难以将宏观的“国家”与微观的“个人”情感行为建立有效联结。部分学生可能对国家象征的礼仪规范仅知皮毛，不解其深意。因此，教学必须化抽象为具体，化宏大叙事为儿童视角。在过程评估中，教师需密切观察学生在讨论“如何为祖国庆生”时的表达层次，通过“国旗粘贴”、“情境判断”等即时任务，诊断其认知内化程度。针对不同层次的学生，教学调适策略包括：为理解较慢的学生提供更多图片、视频等直观支架和具体的行动范例；为思维活跃的学生设计开放式问题，如“除了这些，我们还能做什么？”，鼓励其创造性表达爱国情感。

二、教学目标

????知识目标：学生能准确说出国庆节是10月1日，是祖国的生日；能识别国旗、国徽，知道国歌的名称；能列举至少两种欢度国庆的恰当方式，理解这些行动背后的情感意义。

????能力目标：学生能够通过观察生活现象和提供的资料，提取关于国庆庆祝活动的信息；能够在小组讨论中清晰表达个人观点，并初步学习倾听与整合他人意见，合作完成简单的策划任务。

????情感态度与价值观目标：学生在感受国庆氛围和了解国家象征的过程中，自然生发对祖国的亲切感与自豪感；在规划并承诺国庆行动时，表现出愿意参与、乐于分享的积极态度，初步体认小公民的责任。

????学科思维目标：发展学生的联系性思维，能够将“个人生日”的庆祝逻辑迁移至理解“国家生日”；培养简单的归因与规划思维，能思考庆祝行为与表达爱国情感之间的因果关系，并规划个人行动方案。

????评价与元认知目标：引导学生通过“我们的行动约定”清单，对照检查自身想法的合理性；在课堂小结时，能回顾学习过程，用“我学会了…”“我打算…”的句式，初步反思自己的收获与行动计划。

三、教学重点与难点

????教学重点：理解国庆节作为国家诞辰日的深刻内涵，认识国家象征物（国旗、国徽、国歌）的庄严意义，并懂得用恰当的行动表达爱国之情。其确立依据在于，这是本课承载“政治认同”素养的核心知识枢纽，是学生从感性认知升华为理性认同和行为实践的基础，也是课标学段目标中“爱祖国”要求的具体化体现。

????教学难点：引导学生将抽象的爱国情感转化为具体、真切、可执行的日常行为与节日行动，克服“爱国很宏大，与我较遥远”的认知距离。难点成因在于二年级学生的认知具象化特点与“国家”概念的抽象性之间存在矛盾。突破方向在于紧扣“生日”这一儿童熟悉的情感基点，通过“为祖国妈妈庆生”的任务驱动，将行为指导融入情境化、角色化的活动中。

四、教学准备清单

1.教师准备

????1.1媒体与教具：制作多媒体课件，包含开国大典历史片段（剪辑）、天安门广场升旗仪式视频、全国各地及身边庆祝国庆的图片（如街道悬挂国旗、广场布置花坛）、国旗国徽高清图片及法规简介。准备实物国旗一面、国徽模型一个。

????1.2学习材料：设计并打印分层学习任务单（含“国庆景象我发现”观察表、“我们的行动约定”策划单）、红心贴纸、国旗小贴画。

2.学生准备

????回忆自己过生日的经历；观察身边（社区、街道）为迎接国庆做了哪些布置（提前一周布置）。

3.环境布置

????教室后方板报预留“我为祖国送祝福”展示区；课桌椅按四人小组合作式摆放。

五、教学过程

第一、导入环节

????1.情境创设与对比激趣：“同学们，上课前，我们先来看一段视频。”（播放天安门广场庄严的升旗仪式，镜头转向广场上“祝福祖国”的巨大花篮）视频结束，教师亲切询问：“同学们，看到这样壮观的场面，你们心里有什么感觉呀？猜一猜，这可能是在庆祝什么重