古代雕塑、工艺与建筑艺术魅力.pdfVIP

《异彩纷呈的古代雕塑、工艺和建筑》教案

教学目标

以雕塑、工艺、建筑为契机让学生了解古代。并通过古代向学生展开

5000年文化的辉煌画卷。让学生欣赏的同时增强学生的审美及爱国热情。

教学重点

不同朝代及时期的特点及影响

教学难点

对不同时期作品的背景、审美及表达方式的理解。

教学

多

教学过程

一、设问导入

出去旅游过吗？见到过一些古迹和品吗？它们来自于哪个朝代？都有

哪些特色？你知道隐藏在它们背后的故事吗？

学生进行思考，并根据自己的旅游经历和想法进行发言和讨论。

如果自己的经历与同学介绍的相似可进行补充或纠正。

先入为主的导入方式，抛出多个问题让学生有目的的进行思考，并结合自己旅游的经历

可以迅速使学生进入课程情境中，并有助于课程的进一步开展。

二、展开新课

古代的发展过程

1、的——新石器时期（距今6500年前）

（1）雕塑代表：半山人首器盖、陶人头

（2）工艺代表：玉鹰、舞蹈纹彩陶盆

通过课件的向学生展示了远古文化的。学生通过欣赏来思考，在这些

精美的作品有哪些特点？作品的背后又反映了当时社会有怎样的文化？你能从这些作

品背后能了解当时人们的生活状态和审美吗？

除了老师展示的作品之外，你还知道其他新石器时期的品吗？他们的有哪些特色？

一个时期的表现是这段时期背景发展的，它浓缩了那个时代的经济、文

化、信仰和审美。

但是因为年代过于久远，学生对知识的理解难度较大，所以在讲解作品时要从

背景入手对作品进行剖析，然后再对形式与特点进行讲解，从而使学生为了学生尽快的

理解作品的含义。并为学生对下一阶段作品的欣赏打下基础。

2、的发展时期——夏商、先秦、两汉时期

（1）雕塑代表：

夏商时期作品：三星堆青铜面具、四羊方尊

秦汉时期作品：秦始皇兵马俑、汉代仕女俑

（2）工艺代表：错金银云纹青铜犀牛尊（西汉）、击鼓说唱俑（东汉）

（3）建筑代表：秦、阿房宫夏商时期是的青铜时代。由于人类文明的进步，

石器渐渐被淘汰，青铜器的广泛使用预示着新时代的到来，青铜器不光提高了人们的劳

动效率，它的可溶性和塑造性也为的来了新的生机，夏商的青铜时代打开了

新的一页，诠释着人类文明的辉煌。

秦汉时期是展时期，表现手法日益成熟、多样、细腻。大量优秀作品

涌现，为后世的发展奠定了重要基础。通过对的了解使几段时期的作品相比较，

通过比较让学生找出不同，并通过作品的区别来诠释文明的进步，并通过文明的进步引出艺

术在中的价值。

3、鼎盛时期：唐宋时期

（1）雕塑代表

龙门石窟（唐石窟）、昭陵六骏、侍女彩雕

（2）工艺代表

唐三彩、玫瑰紫釉花盆

（3）建筑代表

唐式建筑：包括魏晋和宋代早期。建筑本为两大类，一类是建筑，也就是陵墓。

其代表有唐代的乾陵。二类是地面建筑分为砖石建筑，比如塔寺等，如五台山佛光寺东大殿

（唐宣宗大中十一年公元857年重建）和大雁塔等。宋代建筑代表有晋祠、保国寺、开元寺

塔等。设问：大家知道唐宋的审美观吗？两个朝代的审美观有所不同吗？造成了两个

朝代审美的差别？唐宋时期的品又有哪些相似之处？

唐宋时期是我国、经济高度发展，文化繁荣昌盛的时代，是文化灿烂光辉

的时代，是社会的鼎盛时期，也是发展的黄金时期。

通过对唐宋时期作品的欣赏，让学生思考：为什么唐宋时期能够使达到鼎

盛？的发展由什么决定？（可以留作课题，由小组讨论完成）

通过对唐宋作品的欣赏学生更进一步的思考，从而对的发展进一步了解，并尝

试以课题的形式让学生进行小组讨论，从而得到的发展是得益于社会和文