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五年级语文作文专项复习资料合集

亲爱的同学们，作文是语文学习的“半壁江山”，也是我们表达思想、展现生活的重要窗口。临近复习，如何高效提升作文水平，写出让自己满意、让老师称赞的好文章呢？这份专项复习资料，希望能成为你们写作路上的得力助手。它不求面面俱到，但求精准实用，帮助大家梳理思路，攻克难点。

一、素材积累：言之有物，下笔有神

“巧妇难为无米之炊”，写作文也是如此。丰富的素材积累是写好作文的前提。

1.生活是最好的课堂：

*家庭点滴：记录家人的趣事、温馨的瞬间、一次小小的家庭风波、学做的一道菜、和父母的一次深入交谈……这些都是真实而生动的素材。

*校园生活：难忘的课堂、有趣的课间游戏、运动会的拼搏、同学间的友谊、师生间的互动、一次成功的合作、一次小小的失败与感悟……校园生活是作文素材的“富矿”。

*自然观察：四季的更迭（春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花）、校园的一草一木、家乡的小河山川、一次远足的见闻……用心观察，自然万物皆可入文。

*社会见闻：节假日的热闹场景、社区的新鲜事、一次有意义的公益活动、观看电影或新闻的感想……开阔视野，关注社会。

2.阅读是灵感的源泉：

*名著佳作：阅读经典的儿童文学作品，学习作家如何塑造人物、描写景物、叙述故事。

*课文范例：语文课本中的每一篇课文都是范文，学习它们的写作方法、表达方式和优美词句。

*报刊杂志：阅读优秀的少儿报刊，了解时事，积累好词好句，学习不同的文章体裁。

*做好摘抄与批注：准备一个“采蜜本”，摘抄优美的词语、精彩的句子、生动的段落，并写下自己的阅读感悟或仿写尝试。

3.感悟是素材的升华：

*不仅要记录事件，更要记录自己的感受和思考。一件小事，只要你有独特的感悟，就能写出深刻的文章。比如，一次考试失利后的反思，帮助他人后的快乐，观察到一只小蚂蚁搬家引发的对“团结”或“坚持”的思考。

复习建议：翻看自己的日记、周记、读书笔记，梳理出印象深刻的几件事、几个场景、几点感悟，作为写作的“储备粮”。

二、审题立意：方向正确，中心明确

拿到作文题目，首先要做的就是“审题”，明确题目要求，然后确定文章的“立意”，也就是中心思想。

1.审清题意：

*抓关键词：题目中的核心词语是什么？比如《一件令我感动的事》，关键词是“感动”。

*明确体裁：是写人、记事、写景、状物，还是应用文（书信、建议书等）？

*明确范围：时间范围（如《难忘的小学生活》）、空间范围（如《我的家乡》）、数量范围（如《记一次有趣的活动》中的“一次”）。

*注意限制：题目中有没有“不”、“最”、“也”等限制性词语？

2.确定中心：

*中心明确：一篇文章只能有一个中心思想，要清晰、突出。

*积极向上：立意要健康、乐观，体现小学生的良好精神风貌。即使写负面事件，也要从中提炼出积极的启示或教训。

*小中见大：从一件平凡的小事中，挖掘出深刻的道理或真挚的情感。比如，通过描写妈妈为我缝补衣服的细节，表达母爱。

复习建议：练习分析不同类型的作文题目，找出关键词，思考可以从哪些角度立意，哪个角度最好，为什么。

三、选材构思：选材典型，结构清晰

审好题、立好意之后，就要围绕中心选择合适的材料，并构思文章的结构。

1.精心选材：

*围绕中心：所选材料必须能为中心思想服务，与中心无关的材料再好也不要。

*真实具体：最好选择自己亲身经历或观察到的真实事例，这样写起来才会有真情实感，内容也更容易具体生动。

*新颖独特：尽量避免写那些人人都写的“老掉牙”的题材，寻找自己生活中独特的、别人可能忽略的素材。如果必须写常见题材，也要写出自己的独特感受和视角。

*详略得当：与中心关系密切的材料要详写，次要的材料可以略写或不写。

2.巧妙构思（列提纲）：

*开头（凤头）：要吸引人，可以开门见山点明主旨，也可以设置悬念，或者描写景物引出下文。

*中间（猪肚）：这是文章的主体部分，要内容充实，层次清楚。可以按事情发展顺序、时间顺序、空间顺序、总分总顺序等组织材料。如果是写事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分要详细、具体。如果是写人，要通过具体事例来表现人物特点。

*结尾（豹尾）：要有力，可以总结全文、点明中心、抒发感情、引人深思，或者与开头呼应。

复习建议：针对不同的作文题目，尝试列出写作提纲，明确每一部分要写什么内容，哪部分详写，哪部分略写。

四、写具体生动：血肉丰满，感染力强

文章的中心明确了，结构清晰了，接下来就要把内容写具体、写生动，让文章“活”起来。

1.多运用描写方法：

*人物描写：外貌（容貌、衣着、神态）、语言、动作、心理活动、神态。通过这些描写