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除法实际应用题训练题汇总

在小学数学的学习旅程中，除法作为一项基础且重要的运算技能，不仅是数学知识体系的关键一环，更在日常生活中有着广泛的应用。掌握除法的意义，能够熟练运用除法解决实际问题，是小学生数学能力培养的重要目标。本文旨在汇总一系列具有代表性的除法实际应用题，帮助学生在练习中深化理解，提升解决实际问题的能力。这些题目力求贴近生活，题型多样，希望能为同学们提供有益的训练。

一、平均分问题

此类问题的核心在于将一个整体按照一定的份数进行平均分配，求每份的数量。这是除法运算最直接的体现。

1.妈妈买了一些糖果，共36颗，要平均分给家里的6个小朋友，每个小朋友能分到几颗糖果？

2.学校组织同学们去郊游，三年级共有48人，每辆车限乘8人，需要租几辆车才能让所有同学都去？

3.把24本故事书平均分给4个小组，每个小组能得到几本故事书？

4.一块布长20米，要把它剪成同样长的5段，每段布长多少米？

二、包含除问题

与平均分不同，包含除问题是求一个数中包含几个另一个数，即“一个数是另一个数的几倍”或“一个数里有几个几”。

1.果园里有苹果树35棵，梨树7棵，苹果树的棵数是梨树的几倍？

2.一盒铅笔有12支，老师想把这些铅笔分给学生，每人分3支，可以分给几个学生？

3.学校图书馆买来40本漫画书，每8本捆成一捆，可以捆成多少捆？

4.小明有50元零花钱，他想买单价为5元的笔记本，可以买几本？

三、购物中的除法

购物场景是除法应用的典型代表，涉及总价、单价和数量之间的关系。

1.小红用45元钱买了9本练习本，每本练习本多少钱？

2.妈妈带了63元去买水果，已知每千克葡萄7元，妈妈可以买多少千克葡萄？

3.学校总务处用100元买了一些同样的文件夹，每个文件夹5元，一共买了多少个文件夹？

4.体育用品店促销，一种羽毛球拍原价60元一副，现在优惠后48元可以买两副，优惠后平均每副羽毛球拍多少钱？

四、有余数的除法应用

在实际生活中，并非所有除法都能整除，有余数的除法更能体现数学与生活的紧密联系，需要根据实际情况处理余数。

1.有25个苹果，每4个装一盘，可以装满几盘？还剩几个苹果？

2.做一件小风衣需要3米布，现在有17米布，最多可以做几件这样的小风衣？

3.32名同学去划船，每条船最多坐5人，至少需要租多少条船？

4.一根绳子长20米，每6米剪成一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？

五、两步运算的除法应用

有些实际问题需要通过两步或两步以上的运算才能解决，其中除法可能作为其中的一个步骤，考查学生综合运用知识的能力。

1.同学们做了56朵小红花，平均分给7个小组，每个小组有4个同学，平均每个同学做了几朵小红花？

2.学校买来两箱粉笔，每箱有8盒，一共花了96元，每盒粉笔多少钱？

3.三年级有4个班，每个班选出8名同学参加跳绳比赛。把这些同学平均分成2组进行比赛，每组有多少名同学？

4.商店运来4筐苹果，每筐12千克，这些苹果正好可以装成8箱，平均每箱装多少千克苹果？

解题建议

解答除法实际应用题，关键在于理解题意，准确找出题目中的数量关系。建议同学们在解题时：

1.认真审题：仔细读题，理解题目讲的是什么事情，已知什么，要求什么。

2.找准关键信息：圈出题目中的数字和关键词，如“平均分成”、“每几个一份”、“几倍”、“最多”、“至少”等，这些往往提示了运算方法。

3.确定数量关系：根据题意和关键词，确定是用除法还是其他运算，以及谁是被除数，谁是除数。

4.选择合适的计算方法：熟练运用乘法口诀进行口算，对于较复杂的或有余数的除法，可以进行笔算。

5.注意单位名称：在列式计算和写答语时，要带上正确的单位名称。

6.口头检验：算出结果后，可以口头进行检验，看结果是否符合题意，比如用乘法验算除法。

通过以上不同类型的除法实际应用题的练习，相信同学们能够更深刻地理解除法的意义，熟练掌握除法的运算方法，并能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。在练习过程中，要注重思考，总结方法，不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。

希望这份训练题汇总能对同学们的学习有所帮助。数学源于生活，用于生活，勤于思考，乐于实践，才能真正学好数学。