春天色彩探索与创作.pdfVIP

《春天的颜色》

活动目标：

1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编．体验创编的乐趣。

活动准备：

1、《春天的色彩》课件、

2、班德瑞《春》的音乐、

3、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程：

一、创设情境。理解作品内容。

1、完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里

睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

2、提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(幼儿用作品中的语言表

述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

3、师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告

诉小熊??(幼儿接下去说)

4、师：小草为什么说春天是的绿色呢?

小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让

幼儿接)

5、共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还

有什么色彩呢?

二、大胆绘画，表现春天色彩。

1、师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请告诉小熊春天的

色彩呢?请你去把它画出来。

2、《春》的音乐，幼儿绘画。

提示语：请你一边画一边想，准备请告诉小熊春天的颜色呢?

三、学习创编．体验成功快乐。

1、幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什

么。

2、幼儿大胆表述创编内容。

指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮

画的?幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??

3、整体欣赏(课件)

师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。加上结束语：

看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来

是五彩缤纷的。”

四、结束活动

师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。