北京版二年级下册语文教案春回大地2教学设计.docVIP

教案

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课题

春回大地

课型

讲读

授课时间

第1课时(共2课时)

教

学

目

标

1.在读的过程中，学会11个生字。认识“角字旁”。并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

2.利用熟字记生字。会读本课的词语和句子。有识字的兴趣。

3.利用多媒体展示，使学生感受春天的美，能读出句子的语气。

教学重点

识字、了解生字在词语或句子中的意思。

教学难点

能把字写正确、写端正。

主要教法

引导启发

教具

多媒体生字卡片

学法指导

观察归纳总结

板

书

设

计

春回大地

春回大地，万物苏醒

百花齐放百鸟争鸣

教

学

后

记

在学习本课生字时，学生能用自己喜欢的识字方法记忆字形；本课是描写春天的，在教学中注重训练学生的语言表达能力，让学生能够结合生活实际说一段比较完整、通顺的话。大多数学生较好，个别学生语言表达能力差，想象力差。

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教

学

过

程

含

时

间

分

配

教学内容及教师活动

学生活动

一、导入

指名读课文

二、创设教学情景

1.老师把春天请进了教室，我们一起来欣赏春天的美景吧！（课件）

2.理解句子之间的关系。

春回大地，万物怎样？

什么时候，万物醒来？

春回大地，万物醒来，你都看到了什么？

出示插图，学生欣赏。

你看到什么？听到什么？谁来学黄莺怎样唱歌？燕子怎样跳舞？谁来模仿泉水的声音？看图画说说看怎样才是百花齐放？怎样才是百鸟争鸣？

3.配乐诵读课文。

4.男女每人轮读一个。

5.拍手看图背诵，指名检查。

三、拓展延伸，主题升华

1.你学了这篇课文后，你最喜欢图画里的什么事物？你想对她说什么？

2.你想用什么方式赞美一下美丽的春天？提示：可以唱关于春天的歌，可以画春景图，可以扮春天各种各样动物的叫声，可以收集春天的好词等形式。（分小组讨论，两分钟时间准备。）

细的观察观察，把你看到的画一画、写一写。

读一读

观察课件

理解句子之间的关系。

欣赏主题图

说一说

配乐诵读课文。

男女生轮读卡会读得有语气

说一说

说一说

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教

学

过

程

含

时

间

分

配

教学内容及教师活动

学生活动

四、自主合作学习，游戏熟识字词

五、词语扩展

1．除了这些四字词语，在生活中，你还知道哪些描写春天的四字词语呢？

2．老师这里也有一些，请小朋友来读一读。

3．齐读、领读、个别读。

六、总结课文内容，布置作业

这课为我们描述了冰雪融化，树木吐绿的春天的景象，课后请小朋友走进大自然再仔细地观察观察。

第二课时

一、谈话导入：

春天悄悄地来到我们身边，把你发现的春天的变化用自己的语言描述一下，好吗？引入课题：春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷，让我们一起去欣赏春天的美丽景色。

二、运用熟字加偏旁、熟字换部件的方法独立学习生字，由字连词再连成句。

三、汇报。

东（）牙（）鸟（）

冻（）芽（）鸭（）

四、指导书写。

1.观察田格：找到关键笔画

2.描写一个

3.比较、练写

五、自己练习：

练习写两个

六、作业：

扩词练习。

自主合作学习，游戏熟识字词

说一说

读一读

齐读、领读、个别读。

认真倾听

认真倾听

独立学习生字

填一填

学生汇报

观察田格找到关键笔画

描写一个

比教练写

自己练写