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艺术教育

面向“智慧广州”的AI导视系统设计教学改革

作者_耿甜

|摘要|随着“智慧城市”建设的深入，导视系统设计的内涵从静态的视觉传达转向动态、交互、智能的信息服务。本文以广州为背景，反思传

统导视系统设计教学在应对新需求时存在的局限。通过分析广东省河源市下屯村导视系统设计这一综合性教学实践，指出其在数据驱动、

交互体验与动态运维方面的不足。在此基础上，提出人工智能技术赋能的教学改革路径，构建融合人工智能生成内容（AIGC）、大数

据分析、物联网与AR技术的人机协同教学模式，旨在培养能胜任“智慧广州”乃至未来智慧城市建设需求的前瞻性设计人才。

|关键词|人工智能；导视系统；教学改革；“智慧广州”；乡村导视

当前，“智慧城市”成为城市发展的新范式。广州作为性思维。从宏观的村口标识到微观的钥匙扣，从实体标识到

粤港澳大湾区的核心引擎，早在2011年便提出“智慧广州”数字语音，项目构建了一个完整的视觉传达场域。特别是高

战略，旨在通过新一代信息技术提升城市管理、公共服务与速路上的格桑花系列展示牌，通过序列化设计营造出“动态

市民生活的智能化水平[1]。在此背景下，作为城市“无声管盛开”的旅途视觉体验，展现了出色的空间叙事能力。

理者”的公共导视系统的角色亟待重新定义：它不再仅是空

间方位的指示器，更是连接物理空间与数字信息、增强市民1.2屯村项目中传统设计教学的局限

体验的交互界面。这一变革对高校设计人才培养提出了严峻将下屯村项目置于“智慧广州”语境下，其局限性成为

挑战。传统的导视系统设计教学虽注重文化符号提取、视觉推动教学改革的关键突破点。

系统构建与材料工艺实践，但其方法论本质上源于工业时代1.2.1数据驱动决策的缺失

的设计思维，在面对海量数据、实时交互和个性化服务的智下屯村项目的游客动线规划、标识牌点位设置主要依赖

慧城市需求时，往往显得力不从心。设计团队的多次实地踏勘与访谈，但这些实践是小样本的、

本次教学改革研究立足于河源市东源县义合镇下屯村的定性化的，无法精准回答“旅游旺季时，主客流路径是否存

实践项目，通过分析传统导视系统设计教学的优势与局限，在拥堵瓶颈”“哪个景点的驻足时间最长，最需要设置休息

以人工智能技术为杠杆，推动导视系统设计教学模式的根本点与信息服务点”等问题[2]。

性变革，使其更好地服务于“智慧广州”乃至更广阔的未来从数据采集技术来看，下屯村项目的调研方法与基于

城市图景。Django和LoRa的城市热力图系统所代表的智能化采集体

系形成鲜明反差。彭诗杰等设计的系统通过LoRa技术实现

1传统导视系统设计教学的优势与局限低功耗、长距离的数据传输，结合蓝牙探针捕捉50米范围

内的RSSI信号，可实时获取人流热力分布[3]。这种技术方

1.1传统教学在下屯村项目中的优势案能精准解决下屯村项目中“无法量化游客动线偏好”的问

下屯村项目充分验证了传统教学模式在培养学生基础设题。而传统教学中“实地踏勘+访谈”的方法，不仅样本量

计能力方面的有效性。首先，项目展现了深厚的文化挖掘与有限，且无法捕捉人流的实时变化。这也解释了为何下屯村

符号转译能力。学生团队成功从阮啸仙的红色精神、东江的部分标识牌在旅游旺季会出现“指引失效”的情况。此外，

自然生态及客家建筑形制中提取出视觉元素，形成了具有独该