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27我的伯父鲁迅先生公开课一等奖创新教案

我的伯父鲁迅先生教学设计

【教学目标】

1.当你默读课文时，展现出惊人的阅读速度，流畅地穿越文字的海洋，领悟全文的精髓。

2.你巧妙地运用小标题，精准地勾勒出鲁迅一生的辉煌历程，让人一目了然，感叹不已。

3.在交流与探讨中，你清晰地揭示了文章如何通过生动的事例刻画出鲜活的人物形象，突显了其独特的写作手法。

4.你擅长利用相关资料，深入理解课文内容，不断丰富和扩充知识，让人对你渊博的学识赞叹不已。

5.在学习过程中，你汲取了鲁迅先生爱憎分明、无私奉献的高尚品质，展现出为他人着想、为他人付出的崇高品质，让人肃然起敬。

【教学重难点】

1.凭借详尽丰富的资料，我们能够深入探索课文内容，感受作者别具一格的洞察力和深邃的思考。

2.通过积极主动的交流和深入的探讨，我们能够清晰地认识到文章挑选的典型事例所展现的独特写作手法，从而更好地领悟作者的意图和表达方式。

【教学过程】

一、导入新课

1.亲爱的同学们，今天我们继续携手踏上第八单元的探索之旅——“走近鲁迅。

2.请大家用心齐声朗读课题，让那份深沉而崇高的情感在我们心中荡漾。

3.接下来，让我们共同梳理和回顾：通过课题，我们捕捉到了哪些珍贵的信息片段。

【设计意图：通过温习我们已学的课文，鲁迅先生的崇高形象将更加生动地浮现在我们眼前。同时，对课题中的信息进行细致的梳理，有助于我们深入理解作者与鲁迅先生之间紧密的联系。这一步步的铺垫，将带领我们从多角度全方位深入探究和欣赏这位伟大的文学家。】

二、预习检视与整体领悟

1.亲爱的同学们，现在请你们以迅捷的速度默读课文，尝试着剖析文章的构造，观察这篇文章能够被分割成几个独立的部分。这个过程就如同在繁茂的森林中寻找隐藏的路径，每一步都充满了探索的乐趣。

2.接下来，我们将进入预习单的分享环节。请每位同学展示课文中描绘的鲁迅先生生前的几个片段，并为每个片段精心挑选一个恰如其分的小标题。这如同为每一幅美丽的画卷添上一个引人入胜的标题，使其更加生动、形象。

【设计意图】通过引导学生为课文内容增添小标题，我们希望能够帮助他们更全面、更深入地感知文章的主要内容，更清晰地梳理文章的脉络，从而更加深刻地理解和感受文本的韵味与内涵。

三、品味思考，感悟人生，共同探寻学习之路。

（一）品味文字，探寻鲁迅的魅力

1.在小组合作学习的温馨氛围中，我们齐聚一堂，共同分享：鲁迅这位文学巨匠，在课文中给我们留下了哪些难以忘怀的深刻印象？你们可以翻阅参考资料，丰富自己的理解。请将你们心中的感悟浓缩为关键词，逐一书写在黑板上，确保每个词汇都独特而珍贵。

2.在小组内部，让我们热烈讨论，通过资料解决了哪些问题，挖掘出那些深藏在文字背后的奥秘。然后，精心挑选出最具代表性的疑惑，准备在全班进行分享和交流，让我们的智慧在这里碰撞出火花。

3.根据学生们精心呈现的板书内容，我们可以预见，在“谈水浒”、“燃放花筒以及“关心女佣”这三个情节上，大家的观点颇为一致。那么，就让我们一起深入剖析这三个情节，共同感受鲁迅的人格魅力，领略他文字中的风采。

4.最后，让我们以朗读的方式，再次品味这些文字，沉醉在鲁迅的文学世界里，感受他内心的波澜壮阔。

【设计意图】：本环节旨在引导学生通过查阅相关资料，深入理解课文内容，将合作、探究的学习方式贯穿始终。让学生在自由交流解决问题的过程中，提升对鲁迅文学魅力的感悟，培养其文学鉴赏能力。通过分享与讨论，让学生在互动中深化对鲁迅作品的理解，从而达到教学的针对性和实效性。】

（二）深入剖析鲁迅的形象——乐观坚韧、永不言败

1.小组代表根据自己精心搜集的资料，娓娓讲述了“笑谈‘碰壁’的这段往事，深度解读了“四周黑洞洞的”和“碰壁这两个关键词背后所蕴含的深刻哲理。

2.大家在研究鲁迅的形象时，不仅参考了时代背景资料，还广泛涉猎了他的生活经历、与敌人斗争的事迹等多方面的资料。

3.结合这些丰富多彩的资料，学生们畅谈自己的见解，深刻感受到了鲁迅坚韧不屈的精神风貌。

4.老师适时地分享了自己搜集的珍贵资料，学生们进一步交流了对鲁迅的认识，深化了对这位伟大作家的理解和敬意。

5.总结：借助这些珍贵的资料，我们再次深入研讨，领悟到了幽默背后所蕴含的鲁迅乐观自信、永不言败的精神风貌。我们对鲁迅这一历史人物的理解也因此变得更加深刻和丰富。