17-刺激与反应-课件(26张)+公开课一等奖创新教案+练习+素材.docxVIP

17刺激与反应课件（26张）+公开课一等奖创新教案+练习+素材

新知导入

酸的、甜的、辣的，

是谁

告诉我们不同的味道

行走、奔跑、跳跃，

是谁

在指挥我们的运动

忧愁、哭泣、大笑，

是谁

在控制着我们的情绪？

……

刺激与反应

苏教版

五年级上

新知导入

刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和

反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。

博尔特百米夺冠

新知讲解

一

活动

认识刺激与反应

1、你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？

分析：图1是人睡觉时，被闹钟发出的声音叫醒，准备起床。闹钟声是刺激，起床动作是反应。

图2是人因便急赶往洗手间的情景。人因感受到体内的腹胀或腹痛，而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便，体内的腹胀或腹痛是刺激，赶往洗手间的行为是反应。

叮铃铃，起床起床啦。

图1

图2

新知讲解

一

活动

分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否过马路的情景。绿灯亮是刺激，过马路的行为是反应。

图4是老师宣布明天大家云秋游时的情景。老师宣布明天去秋游的消息，学生听到后欢呼，教师宣布消息的话语是刺激，学生欢呼的行为是反应。

我们明天去秋游。

红灯停、绿灯行。

图3

图4

结论：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。

认识刺激与反应

新知讲解

一

活动

认识刺激与反应

所谓反应，就是指人体受到外界刺激而引起的活动或变化。四幅图片分别是声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为高级的语言信号刺激，这四个常见的典型刺激形式，关联相对应的动作、语言以及情绪行为，从因果关系的角度，认识什么是刺激，什么是反应。

我们明天去秋游。

新知讲解

一

活动

认识刺激与反应

2、将人体接受的刺激与相应的反应连线。

活动手册

刺激

胳膊有处地方有点痒

闻到香味

吃到苦的花生

抓尺子时看到同伴松手

看到路上有碎玻璃

听到一声巨大声响

反应

避开它们，绕着走

迅速将手握起

深呼吸，感到满足

抬起另一只手抓挠那里

看向声音传来的方向

找地方吐掉

科学零距离

人体的反应时间

心理学家通过实验测得人的生理反应时间大约为0.1秒，但是每个人的都不一样，反应时间和人的状态、心情有很大的关系，一般心情好的时候比心情差的时候反应快，兴奋的时候比沮丧的时候反应快，比如人在没睡醒或喝酒后反应时间大大延长，大约要1秒左右。如果遇到突发情况，人体的反应时间比较快，比如手被烫时，反应时间约为0.05~0.2秒，而当水溅射到睫毛上时，眼皮的反应时间可达0.001~0.01秒。

新知讲解

二

活动

比比谁的反应快

1、玩“翻转打手游戏，看谁被打到的次数少。

实验目的：通过体验游戏，知道什么是刺激，什么是反应，了解不同个体之间反应速度是不一样的。

实验步骤：（1）防守方将手掌张开，手心向下，进攻方手掌张开，手心向上与防守方手心相对并紧贴。

（2）进攻方可随时寻找时机将手抽出，翻手击拍防守方手背，防守方需时刻观察及时作出躲避动作。

（3）进攻方有10次进攻机会，记录防守方被打到的次数，双方互换角色，再次进行测试并记录次数。

（4）游戏过程中感受怎样才能打到对方或不被对方打到，并比较每位同学的测试结果，看是否一样。

新知讲解

二

活动

比比谁的反应快

1、防守方在进攻方未作出进攻动作前，不能有躲避动作出现，更不能有阻拦动作。

2、要注意控制力量，避免造成伤害。

要点提示

实验现象：

有的同学总能快速躲避，被打到的次数少或打到别人的次数多，相反，有的同学被打到的次数多而打到别人的次数较少。

在这个游戏中，刺