2025年学历类自考护理管理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考护理管理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童的定义中必须包含以下哪项条件？

A.家长自愿报名

B.医学鉴定确认

C.学业成绩落后

D.家庭经济困难

2、个别化教育计划（IEP）的核心制定主体是？

A.班主任单独制定

B.教育局统一制定

C.家校联合团队制定

D.家长代表制定

3、针对自闭症儿童的行为干预常用方法不包括？

A.结构化教学

B.游戏疗法

C.强制行为矫正

D.观察记录分析

4、学前特殊儿童评估中，标准化测试的主要局限性是？

A.无法反映语言障碍

B.需专业医师操作

C.成本过高难以普及

D.评估结果即时性差

5、特殊儿童融合教育中，教师最重要的角色是？

A.家长沟通桥梁

B.个性化教学设计

C.资源教室管理

D.行为问题训导

6、《残疾人保障法》规定特殊教育经费由谁保障？

A.地方财政全额拨款

B.学校自筹资金

C.社会捐赠补充

D.家长承担主要责任

7、学前多重障碍儿童最常伴随的障碍类型是？

A.视觉与听觉障碍

B.智力与语言障碍

C.肢体与感觉障碍

D.情绪与行为障碍

8、家校合作中，家长最需配合的工作是？

A.每周提交学习报告

B.参与IEP制定会议

C.每月支付培训费用

D.提供家庭环境改造

9、职业治疗在学前特殊儿童干预中的主要作用是？

A.提升学业成绩

B.改善日常生活能力

C.增强运动协调性

D.培养社交技能

10、特殊教育课程设计原则中“差异化”具体指？

A.所有课程统一进度

B.根据评估结果分层教学

C.仅针对残障儿童定制

D.家校同步教学大纲

11、学前特殊儿童教育课程设置的主干模块包括哪些？

A.基础理论、康复训练、心理支持

B.营养学、运动康复、行为矫正

C.家校沟通、课程开发、职业规划

D.早期干预、艺术治疗、营养管理

12、特殊儿童个性化教育方案制定时，首要考虑的因素是？

A.家长教育理念差异

B.儿童认知发展水平

C.教师专业资质

D.学前教育政策要求

13、学前融合教育中，教师应优先掌握的评估工具是？

A.通用发育量表（ASQ）

B.行为观察记录表

C.联合感觉失调量表

D.普通智力测试（IQ）

14、特殊儿童班级管理中，最有效的家校协作形式是？

A.每月集中家长会

B.定期个别化沟通

C.每周群发通知

D.学期末总结汇报

15、针对自闭症学前儿童，游戏化教学的核心原则是？

A.强调规则与指令

B.自然情境中的模仿学习

C.集体活动为主

D.短时高频重复训练

16、学前特殊儿童课程评估的黄金标准是？

A.家长满意度调查

B.综合能力发展指标

C.课堂参与度统计

D.教师主观评价

17、针对多动症学前儿童，课堂管理应优先采用？

A.明确奖惩制度

B.分心行为干预策略

C.集体纪律强化

D.独立空间设置

18、特殊教育教师专业发展的核心能力是？

A.特殊教育立法研究

B.个性化教学设计

C.教育技术专利发明

D.教育心理学论文发表

19、学前特殊儿童早期干预的关键窗口期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-15岁

20、特殊儿童融合教育中，普通幼儿园的最低师生比是？

A.1:15

B.1:20

C.1:25

D.1:30

21、学前特殊儿童教育中，针对自闭症儿童的核心干预方法是？

A.视觉提示训练

B.游戏治疗

C.行为契约法

D.结构化教学

22、学前特殊儿童评估中，用于智力与适应性行为综合评估的工具是？

A.ABAS-3

B.Vineland量表

C.CBCL

D.ADOS-2

23、特殊儿童融合教育中，教师与家长沟通的主要法律依据是？

A.《特殊教育法》

B.《家庭教育促进法》

C.《融合教育推进条例》

D.《残疾人保障法》

24、学前智力障碍儿童数学能力培养的关键策略是？

A.拼图游戏

B.数物对应训练

C.生活情境模拟

D.象形符号教学

25、特殊儿童个性化教育计划（IEP）中，首次评估应包含的内容是？

A.短期目标设定

B.评估结果分析

C.家校沟通机制

D.教学资源清单

26、针对多动症儿童注意力训练，有效的方法是？

A.长时间专注任务

B.间歇性正强化

C.游戏化任务设计

D.环境干扰控制

27、学前感官障碍儿童语言训练的核心原则是？

A.语音清晰度优先

B.多感官通道整合

C.语法结构简化

D.词汇量最大化

28、特殊儿童教育中，全纳教育的核心内涵是？

A.分流教育

B.差异化课程

C.教师主导式教学

D.学生为中心