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高中《春江花月夜》诗歌默写与解析

张若虚的《春江花月夜》，以其瑰丽奇幻的意境、深邃辽远的哲思与缠绵悱恻的情愫，被誉为“孤篇盖全唐”的千古绝唱。它不仅是初唐七言歌行的巅峰之作，更是中国古典诗歌宝库中一颗璀璨的明珠。对于高中生而言，熟练背诵并深刻理解这首诗，不仅是应对默写考查的需要，更是培养审美情趣、提升文学素养的重要途径。本文将提供《春江花月夜》的标准默写文本，并辅以细致的解析，以期帮助同学们更好地掌握这首经典之作。

一、《春江花月夜》默写原文

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

[易错字提示]

*“滟滟”：形容波光荡漾，不要误写为“艳艳”。

*“霰（xiàn）”：天空中降落的白色不透明的小冰粒，形似盐粒，不要误读或误写。

*“纤尘”：细微的尘埃，“纤”不要误写为“尖”。

*“皎皎”：洁白明亮貌，不要误写为“佼佼”。

*“无穷已”：没有穷尽，“已”是停止的意思，不要误写为“矣”。

*“裴回”：同“徘徊”，不要误写为“俳徊”。

*“玉户”：形容楼阁的华美，不要误写为“玉树”。

*“捣衣砧（zhēn）”：捶打衣物的垫石，“砧”字易错。

*“碣（jié）石潇湘”：碣石，北方的山名；潇湘，南方的水名，代指天南地北。“碣”字易错。

*“落月摇情满江树”：“摇情”指月光下的情思被摇荡，不要误写为“摇青”。

二、《春江花月夜》诗歌解析

（一）整体感知：景、情、理的完美交融

《春江花月夜》以春、江、花、月、夜五种意象为核心，描绘了一幅雄奇壮丽又空灵皎洁的春江月夜图。诗人并非简单地堆砌景物，而是将深邃的宇宙意识、绵邈的人生感慨与真切的游子思妇之情融入其中，形成了景、情、理三者水乳交融的艺术境界。全诗结构严谨，脉络清晰，以“月”为线索贯穿始终，从月出写到月落，展现了一个完整的时间流程，同时空间上又极具延展性，从眼前的江景拓展到宇宙天地，再聚焦到游子思妇的离愁别绪，意境开阔而又情感细腻。

（二）逐层解析：从自然之美到人生之思

1.开篇：春江月夜的壮丽奇景（“春江潮水连海平”至“皎皎空中孤月轮”）

诗歌开篇便以雄浑的笔触勾勒出春江月夜的壮阔景象。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，潮水浩渺，与大海连成一片，一轮明月随潮涌生，景象宏伟。“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，月光洒遍春江，无处不在，营造出一种空明澄澈的意境。接着，诗人将视角拉近，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”，江流曲折，环绕着花草丛生的原野，月光下的花林如同撒了一层洁白的雪霰，细腻而富有美感。“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”，以“流霜”喻月光的皎洁，因月色溶溶，空中仿佛有霜气流动，却又不觉其飞；洲上的白沙在月光下也几乎与月色融为一体，难以分辨。最终，“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，将镜头推向夜空，江天澄澈，了无纤尘，只有一轮孤月高悬天际，纯净而寂寥，为下文的哲思铺垫了氛围。这一部分，诗人以“月”为核心，由远及近，由大到小，层层铺展，描绘了一幅从宏观到微观的春江花月夜图，意境开阔，色彩明丽。

2.中段：宇宙人生的深邃叩问（“江畔何人初见月”至“但见长江送流水”）

面对如此皎洁永恒的江月，诗人不禁神思飞扬，发出了对宇宙和人生的千古叩问：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这两句以其超越时空的哲思，将诗歌的意境推向了一个新的高度。紧接着，“人生代代无穷已，江月年年望相似”，诗人由对个体生命短暂的慨叹转向对人类生命绵延不绝的欣慰。人生虽然短暂，但代代相传，无穷无尽；而江月却年复一年，亘古不变。这种对比，既流露出一丝怅惘，又蕴含着对生命传承的达观。“不知江月待何人，但见长江送流水”，江月默默无语，仿佛在等待着什么人，却又不知其为谁；只见长江奔腾不息，送走了一去不返的流水，也象征着时光的流逝。这里的“待”字用得极妙，赋予江月以人的情态，更添一层朦胧与惆怅。这一段，诗人由景入情，由情入理，将自然之景与人生感悟巧妙结合，体现了盛唐诗歌特有的开阔气象与深邃思考。

3.转承：游子思妇的离愁别绪（“白云一片去悠悠”至“鱼龙潜跃水成文”）

诗人的目光