含绝对值不等式解法(0002).pptVIP

一·对教材地位和作用的认识：;二·教学目的：;三·教学重点、难点、关键：

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

三·教学重点、难点、关键：

一·对教材地位和作用的认识：

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

一·对教材地位和作用的认识：

三·教学重点、难点、关键：

三·教学重点、难点、关键：

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

三·教学重点、难点、关键：

（二）数学知识的预备性；

三·教学重点、难点、关键：

一·对教材地位和作用的认识：

三·教学重点、难点、关键：

一·对教材地位和作用的认识：;四·教学模式的选择与

学习方法的指导：;（一）实例：;一·对教材地位和作用的认识：

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

（二）数学知识的预备性；

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

一·对教材地位和作用的认识：

三·教学重点、难点、关键：

三·教学重点、难点、关键：

（二）数学知识的预备性；

（三）跨学科的教育性。

一·对教材地位和作用的认识：

（二）数学知识的预备性；

三·教学重点、难点、关键：

（二）数学知识的预备性；

一·对教材地位和作用的认识：

（三）跨学科的教育性。;重点：基本绝对值不等式;（三）例题讲解：;(a0);(a0);绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

重点：基本绝对值不等式

重点：基本绝对值不等式

一·对教材地位和作用的认识：

三·教学重点、难点、关键：

（三）跨学科的教育性。

一·对教材地位和作用的认识：

（二）数学知识的预备性；

一·对教材地位和作用的认识：

一·对教材地位和作用的认识：

（三）跨学科的教育性。

绝对值的几何意义、不等式性质及数形结合的数学思想。

三·教学重点、难点、关键：

三·教学重点、难点、关键：

三·教学重点、难点、关键：;（四）练习：;谢谢大家！