数码诗篇：用形状补间动画演绎月相韵律——初中信息技术八年级下册教学设计.docx

数码诗篇：用形状补间动画演绎月相韵律——初中信息技术八年级下册教学设计

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数字素养”与“计算思维”的核心要求展开，是“过程与控制”模块下，利用计算机表达与创造数字作品的重要实践环节。从知识技能图谱看，它处于动画制作单元的枢纽位置：既是对图形绘制、时间轴与关键帧等基础知识的综合应用，又为后续学习高级动画技巧（如引导层、遮罩动画）奠定了逻辑与方法论基础。具体而言，学生需理解“形状补间”区别于“动画补间”的核心机理——基于矢量图形顶点与颜色的变化进行自动插值运算，这要求认知从“对象的整体位移”深化到“对象内部几何属性的渐变”，