幼儿园中班科学探究活动《神奇的魔法药水》教学设计.docx

幼儿园中班科学探究活动《神奇的魔法药水》教学设计

一、设计意图

45岁的中班幼儿对周围世界充满好奇心，尤其对“变化”类现象表现出强烈探究欲望。本次活动以“魔法药水”为探究载体，结合幼儿熟悉的颜色变化、物质相互作用现象，创设游戏化探究情境。通过直接感知、实际操作和亲身体验，帮助幼儿初步建立“物质相互作用会产生变化”的朴素认知，培养观察、表达与合作能力，同时激发对科学探究的持久兴趣，契合《36岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”的科学领域目标。

二、活动目标

认知目标：通过实验观察，发现不同液体混合后的颜色变化和气泡现象，初步感知物质相互作用的特性。

技能目标：学会正确使用滴管、量杯等工