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大班体育游戏活动《风儿与雪花》优质教案

一、课程标准依据与解读

本活动严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域的核心要求，以“发展幼儿基本动作，培养体育兴趣与良好品质”为核心导向，构建“认知技能情感”三位一体的教学框架。

核心素养导向

健康生活素养：通过跑、跳、投掷等基本动作练习，提升幼儿动作协调性、灵敏性，建立“运动促进健康”的初步认知；

社会适应素养：在团队游戏中培养规则意识、合作能力，学会尊重同伴、主动沟通；

科学探究素养：结合自然现象“风与雪花”，引导幼儿观察、发现简单关联，激发对自然的探索兴趣。

学业质量标准

基础目标：幼儿能理解游戏核心规则，独立完成跑、跳、投掷等基本动作，安全参与游戏；

提升目标：能在团队中主动协作，灵活调整动作应对游戏情境，乐于尝试创新游戏玩法；

发展目标：形成积极参与体育活动的习惯，初步建立“遵守规则=安全快乐”的认知关联。

二、学情精准分析

年龄发展特点

动作发展：大班幼儿（56岁）大肌肉动作已初步发展，多数能完成独立跑跳，但动作连贯性、爆发力存在个体差异，部分幼儿投掷动作缺乏发力技巧；

认知发展：对“风”“雪花”等自然现象有直观经验，但抽象逻辑思维薄弱，需通过具象化、游戏化方式理解规则；

社会发展：喜欢集体游戏，但团队合作多停留在“共同参与”层面，主动沟通、分工协作的意识和能力不足；

学习特点：注意力持续时间约1520分钟，对情境化、互动性强的活动兴趣浓厚，易受情绪和环境影响。

针对性教学策略

采用“分层任务设计”：基础动作练习→小组协作游戏→创新玩法尝试，满足不同发展水平幼儿需求；

强化“情境沉浸式教学”：通过道具、角色扮演等方式，将规则融入故事场景，降低理解难度；

建立“即时反馈机制”：用鼓励性语言、可视化评价（如贴纸、手势）强化幼儿正向行为；

优化“游戏节奏把控”：动静交替，每10分钟调整活动形式，保持幼儿注意力集中。

三、教学目标（贴合幼儿发展水平）

认知目标

感知风的流动性、雪花的轻盈特性，能简单描述“风会推动物体”“雪花会飘落”的现象；

理解《风儿与雪花》游戏的核心规则，能区分跑、跳、投掷在游戏中的不同作用。

技能目标

能规范完成快速跑、定点跳、肩上挥臂投掷等基本动作，动作协调性和灵活性得到提升；

能在团队游戏中尝试与同伴沟通分工，协同完成简单任务（如共同传递“雪花”道具）。

情感态度目标

感受体育游戏的乐趣，愿意主动参与户外活动，培养勇敢、不怕困难的品质；

建立规则意识，在游戏中遵守约定，尊重同伴的参与权，体验合作成功的快乐。

探究目标

乐于观察风与物体运动的关系，愿意用语言或动作表达自己的发现；

尝试对游戏玩法进行简单调整，激发创新思维。

四、教学重点与难点

教学重点

掌握游戏的基本规则和跑、跳、投掷的规范动作；

在游戏中主动遵守规则，尝试与同伴合作。

教学难点

难点内容：在团队协作中主动沟通、灵活配合，根据同伴动作调整自身行为；

难点成因：大班幼儿自我中心思维尚未完全过渡，倾听与表达的双向沟通能力较弱，缺乏协作经验；

突破策略：

设计“角色分工卡”（如“小风使者”“雪花传递员”），明确幼儿在团队中的任务；

开展“协作示范游戏”，教师与能力强的幼儿共同演示沟通方法（如“我需要你把雪花传给我”）；

采用“小组积分制”，以团队成果激励幼儿主动协作。

五、教学准备

物质准备

多媒体资源：风与雪花的实景短视频（12分钟，突出动态特征）、游戏规则动画（3分钟，画面简洁）；

教具学具：

雪花道具（白色泡沫片、轻盈纸花，每人12个）；

风的“可视化”道具（彩色丝带、小风车，用于感知风力）；

游戏区域标识（安全线、投掷目标区、集合点标识牌）；

评价工具（小星星贴纸、小组协作评价表）；

环境布置：划分游戏区、休息区，清除场地障碍物，确保活动空间安全开阔。

经验准备

幼儿有户外跑跳、简单投掷游戏的经验；

提前通过绘本、谈话活动，初步了解风与雪花的自然特征。

六、教学过程（总时长：4045分钟）

（一）导入环节：情境唤醒，激发兴趣（5分钟）

情境创设：

教师手持小风车，播放轻柔的风声音效：“小朋友们，今天风婆婆带来了一位冬天的小客人，它是谁呀？”（出示雪花道具）

引导幼儿观察雪花道具：“雪花轻轻的，风一吹会怎么样呢？我们一起来学学雪花飘吧！”（幼儿自由模仿雪花飘落的动作）

问题引导：

“风可以让雪花飘起来，还能让什么东西动起来？”（幼儿自由发言，结合生活经验举例）

“今天我们要和风儿、雪花一起做游戏，游戏里需要我们跑一跑、跳一跳、把雪花送出去，你们准备好了吗？”

规则预告：

简单强调安全规则：“游戏时要跟着老师的信号走，不推挤同伴，看到安全线就停下来哦！”

（二）新授环节：分层探究，掌握技能（2025分钟）

任务一：感知风与雪花的特性（45分钟）

教师活动：