实践活动1 氧气的实验室制取与性质 课件+视频 2025-2026学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

《实验活动1氧气的实验室制取与性质》

目录氧气的实验室制取与性质-导入与实验原理氧气制取装置与操作步骤详解氧气的收集方法与实验操作氧气化学性质实验探究实验现象分析与问题讨论0102030405

01导入新课探秘氧气的制取

应用场景■气焊作业：利用氧气支持燃烧的特性，产生高温火焰进行金属焊接。■实验室用途：在化学实验中作为反应物，用于物质燃烧等性质研究。

反应原理化学方程式过程解析■药品状态：紫黑色晶体高锰酸钾，加热后颜色逐渐变浅。■产物特征：生成无色无味的氧气，可用排水法收集。12?△

02装置详解探索制氧实验的核心结构

仪器认知★核心仪器：①：盛放高锰酸钾并加热②酒精灯：提供热源进行反应●辅助设备：①铁架台与铁夹：固定试管位置试管②导管与橡胶塞：导引气体进入集气瓶③水槽与集气瓶：用于排水法收集氧气

步骤解析氧气制取操作流程连→连接仪器查→手握试管看气泡装→一斜二送三直立定→夹持试管1/3处点→先预热后集中加热收→气泡均匀再收集离→先移导管后熄灯熄→防止水倒吸炸裂试管

03收集方法探秘气体捕获术FGE

排水法原理■物理依据：氧气不易溶于水，可在水中保持气泡形态。■操作要点：待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，确保纯度。■优势特点：收集的气体较纯净，便于后续性质实验使用。

两种收集法对比排水法■适用前提：基于氧气不易溶于水的物理性质。■操作过程：集气瓶装满水倒置水槽中，导管伸入瓶口，气泡上升排水集气。■优点：可获得高纯度氧气，适合精确实验。向上排空气法■适用前提：利用氧气密度大于空气的特点。■操作过程：导管伸入集气瓶底部，氧气沉积在下层，空气从上方排出。■验满方式：用带火星木条置于瓶口，复燃则已满。12

04性质实验探究点燃化学反应之光

木炭燃烧现象■燃烧状态：①木炭在空气中加热仅红热②放入氧气瓶中→剧烈燃烧●发光发热?发出明亮白光，释放大量热量●反应产物?生成无色气体使澄清石灰水变浑浊

铁丝燃烧现象?

安全防护措施原理说明■高温风险：铁丝燃烧时温度极高，生成物为熔融态四氧化三铁■保护机制：水或细沙可迅速吸收热量，防止高温熔融物直接接触瓶底导致玻璃破裂防护示意图●实验前操作?在集气瓶底部加入少量水或铺一层细沙●安全要点?必须预先放置，不可事后补加●应用场景?主要用于铁丝、镁条等剧烈燃烧实验

05现象探究揭秘实验背后的科学

初始气泡解析■现象说明：实验开始时导管口有气泡冒出，但不能立即收集●原因分析?①初始气泡是试管和导管内的空气②此时气体不纯，收集会影响实验结果准确性③待气泡连续均匀冒出时，才是稳定产生的氧气

火星四射之谜材料与准备因素■铁丝状态：●表面生锈或有油漆→阻碍充分接触氧气●未绕成螺旋状→热量分散，难以持续燃烧■预处理不足：●未用砂纸打磨→氧化层隔绝反应●火柴未快燃尽就伸入→火柴消耗过多氧气环境与操作因素■氧气浓度问题：●收集时间短→氧气不纯或量不足●集气瓶漏气→氧气逸出影响燃烧效果■操作细节失误：●伸入速度过慢→热量损失●瓶底未铺水或细沙→存在安全隐患

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