高中生物稳态与环境基础知识点滴扫盲演示文稿.pptVIP

名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实_______乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸_________________等抑制__________，促进叶和果实__________矮壮素减少棉铃在未成熟前的大量脱落成熟根冠、萎蔫的叶片细胞分裂衰老与脱落四、五种植物激素的产生、作用及应用第63页，共105页。1、选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（)A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③B2013·上海卷高考备考第64页，共105页。2、光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()2013·浙江高考A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体B第65页，共105页。种群的特征和数量变化第二单元生物群落的演替高中生物基础知识点滴扫盲第66页，共105页。一、种群的特征1．种群数量特征之间的关系第67页，共105页。(1)_________是种群最基本的数量特征。(2)________________________________是决定种群密度变化的直接因素。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度上能______种群数量变化趋势，(如下图)。种群密度出生率和死亡率、迁入率和迁出率预测一、种群的特征第68页，共105页。≈一、种群的特征第69页，共105页。活动范围小活动范围大2．种群密度的调查方法第70页，共105页。随机迁入和迁出双子叶均匀分布随机分布集群分布样方法标志重捕法注意事项①_____取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用______植物①调查时没有__________、出生和死亡②标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动第71页，共105页。资源无限、空间无限、不受其他生物制约资源有限、空间有限、受其他生物制约二、种群的数量变化1．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线第72页，共105页。无K值有K值环境阻力大小二、种群的数量变化第73页，共105页。群落的结构与群落演替高中生物基础知识点滴扫盲第74页，共105页。一、人体主要内分泌腺及其分泌激素第31页，共105页。(1)写出图中序号代表的内容。①______________，②________，③________________，④___________________。 (2)促进④合成的激素是__________。 (3)促进②分解的激素是______________________。食物中的糖类脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原胰岛素胰高血糖素、肾上腺素二、激素调节的实例和特点1．血糖调节肝糖原第32页，共105页。2．甲状腺激素分泌的分级调节3．体温调节的中枢是____________________，感受器为______感受器，增加产热的激素为________激素和________素。下丘脑体温调节中枢温度甲状腺肾上腺第33页，共105页。5．激素调节的特点4．水平衡及调节的中枢位于________，渴觉中枢在________，相应激素为________激素，由下丘脑________分泌，________贮存并释放，靶器官为________________，加强对水________。下丘脑大脑皮层抗利尿神经细胞垂体后叶肾小管、集合管重吸收微量高效体液靶器官靶细胞第34页，共105页。1、下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()2014·山东滨州一模A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素D高考备考第35页，共105页。2、右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题。(1)A、B和C三种激素的名称依次是______