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第三单元劳动技术五年级上册教学设计——《激光切割制作班徽》

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育劳动课程标准》中“现代制造业劳动”领域要求，聚焦五年级学生核心素养发展，以“技术应用、工程实践、创新创造”为导向，构建“原理认知—技能操作—创意实践—评价反思”的教学逻辑。在知识与技能维度，需达成“了解激光切割技术核心原理，掌握基础操作规范，能结合班级文化设计并制作班徽”的目标；在过程与方法维度，倡导“做中学、学中创”，融入工程思维、设计思维等学科思想方法；在情感·态度·价值观维度，强化劳动精神、科学素养与团队协作意识的培养。学业质量需兼顾基础达标（如安全操作、简单图案制作）与高阶发展（如创意优化、问题解决），确保教学目标与课程标准精准对接。

（二）学情分析

五年级学生处于具象思维向抽象思维过渡阶段，具备基础手工制作经验（如剪纸、拼贴），但对激光切割等现代加工技术认知空白。该学段学生好奇心强、动手意愿突出，且已形成初步的班级归属感，利于结合班徽设计激发学习内驱力。潜在学习难点包括：1.对激光切割物理原理的抽象理解；2.操作流程的规范性与精准性把控；3.创意想法向可切割图案的转化能力；4.对设备操作的心理顾虑。因此，教学设计需强化“具象化演示—阶梯式操作—个性化指导”，降低认知门槛，化解学习焦虑。

二、教学目标

（一）知识目标

理解激光切割技术的核心原理（高能激光束的能量转化与材料加工机制），能阐述激光发生器、光学系统等关键部件的功能；

掌握激光切割的基础参数（功率、速度、焦距）及其与材料特性的匹配关系，熟记3项以上安全操作规范；

了解班徽设计的基本原则（辨识度、寓意性、美观性），明确激光切割制作班徽的流程闭环。

（二）能力目标

能规范完成激光切割机的开机、参数设置、材料固定、切割作业、关机等全流程操作，准确率达90%以上；

具备班徽创意设计与可视化能力，能运用简易绘图工具完成设计草图，并转化为符合切割要求的图案；

培养工程思维与问题解决能力，能针对切割过程中出现的切口毛糙、图案变形等问题，提出初步优化方案；

通过小组协作，提升沟通分工、成果互评的团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发对现代劳动技术的探索热情，树立“科技赋能劳动”的认知；

增强班级认同感与集体荣誉感，培养尊重劳动、精益求精的工匠精神；

强化安全意识与责任担当，养成规范操作、重视防护的劳动习惯。

（四）科学思维与评价目标

能运用建模思维构建激光切割技术的简化物理模型，解释“激光—材料”的相互作用现象；

掌握过程性评价方法，能运用评价量规对自身及同伴的操作流程、设计成果进行客观评价；

具备信息甄别能力，能通过多渠道验证激光切割相关知识的可信度。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

激光切割技术的核心原理与安全操作规范；

激光切割机的基础操作（参数设置、材料固定、切割流程）；

班徽设计的创意转化与激光切割的实践应用。

（二）教学难点

抽象物理原理（激光能量转化、聚焦机制）的具象化理解；

创意设计与切割可行性的匹配（图案复杂度、尺寸精度、材料特性的协调）；

切割参数的精准调整（针对不同材料优化功率、速度等参数，确保切割质量）。

（三）难点成因

学生缺乏对现代加工技术的认知基础，抽象原理理解存在障碍；

创意可视化能力不足，难以将抽象想法转化为符合设备加工要求的具象图案；

参数调整涉及“材料特性—设备性能—加工效果”的多元关联，需综合分析能力。

四、教学准备清单

类别

具体内容

多媒体课件

激光切割原理三维动画、操作步骤微课、班徽设计案例集、设备结构三维模型

教具

激光切割机缩比例模型、安全操作流程图（海报版）、班徽设计模板集

实验器材

激光切割机（适配教学场景）、防护眼镜（符合激光波长防护标准）、切割材料（木材、亚克力板、卡纸）、材料固定夹具

音频视频资料

安全操作演示视频、优秀作品制作过程记录、激光切割事故警示短片

任务与评价工具

班徽设计任务单、操作指导手册、多维度评价量规（知识/技能/创意/协作）

学生预习资料

激光切割基础知识讲义、班徽设计元素参考手册

学习用具

绘图笔、草图本、直尺、圆规、计算器（用于参数估算）

教学环境

小组式座位布局（4人/组）、操作区安全隔离设施、黑板板书框架（知识体系图）

五、教学过程

（一）导入环节（10分钟）

1.情境创设

“同学们，我们的班级就像一个温暖的大家庭，每个家庭都有专属的标志。今天老师带来了几个优秀班级的班徽作品（展示激光切割制作的精美班徽图片），这些班徽不仅承载着班级的理念，还运用了一种神奇的现代技术——激光切割。”

2.认知冲突

“大家平时见过的切割工具（剪刀、小刀、锯子）都需要直接接触材料，那激光切割是如何在不‘触碰’材料的情况下完成切割的？它和传统切割方法相比有什么特别之处？