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一年级下册语文句式训练专项练习

亲爱的小朋友们，欢迎来到语文句式训练小课堂！句子是我们说话和写话的“积木”，把这些“积木”搭得整整齐齐、漂漂亮亮，我们就能把意思表达得更清楚、更生动啦！今天，我们就一起来练习一些最基础也最重要的句式，让我们的“句子积木”玩出花样，玩出精彩！

一、基本句式训练

（一）“谁干什么”句式

句式解析：这是最基本的句子结构，告诉我们“谁”发出了“动作”。

例句引路：

1.小鸟唱歌。

2.小明读书。

专项练习：

1.请你照样子说一说，写一写。

*小鱼________。(游水)

*妈妈________。(做饭)

*________写字。(小红)

*________飞翔。(大雁)

2.看图，把句子补充完整。（提示：图上有谁？在做什么？）

*（图：小朋友扫地）________在________。

（二）“谁在什么地方干什么”句式

句式解析：在“谁干什么”的基础上，加上了“在什么地方”，句子就更具体了。

例句引路：

1.同学们在教室里学习。

2.小猫在院子里追蝴蝶。

专项练习：

1.把句子补充完整。

*老师在________批改作业。(办公室里)

*________在操场上跑步。(同学们)

*小鸟在________________。(树上唱歌)

2.请你用“谁在什么地方干什么”的句式说一句话，写下来。

_________________________________________________

（三）“谁是什么”句式

句式解析：这种句子用来介绍“谁”的身份或“什么”是什么。

例句引路：

1.我是小学生。

2.五星红旗是我国的国旗。

专项练习：

1.照样子填空。

*爸爸是________。(工人/老师)

*________是我的好朋友。(小丽)

*这本书是________。(我的)

2.判断下面句子说得对不对，对的打“√”，错的打“×”。

*小狗是动物。()

*我是一年级学生。()

（四）“什么怎么样”句式

句式解析：这种句子用来描述“什么事物”“怎么样了”，可以说颜色、形状、状态等。

例句引路：

1.花儿红了。

2.天气暖和了。

专项练习：

1.照样子说一说，写一写。

*小草________。(绿了)

*月亮________。(圆了)

*苹果________。(很大/很甜)

2.看图写句子。（提示：图上是什么？它怎么样了？）

*（图：太阳升起来了）________________了。

二、问句训练

（一）“谁干什么吗？”/“什么怎么样吗？”（一般疑问句）

句式解析：这种句子末尾有“吗”，读的时候语气要上扬，表示疑问，希望得到肯定或否定的回答。

例句引路：

1.你吃饭了吗？

2.今天天气好吗？

专项练习：

1.把下面的句子改成问句，加上“吗”和问号。

*你是小明。→你是小明吗？

*他在看书。→______________？

*花开了。→______________？

2.读一读下面的问句，然后回答。

*妈妈在做饭吗？(是/不是)______________。

（二）“哪里有什么？”/“什么在哪里？”

句式解析：用来询问地点或某地有什么事物。

例句引路：

1.天上有白云。→天上有什么？

2.书包在桌子上。→书包在哪里？

专项练习：

1.看图回答问题。

*（图：树上有小鸟）树上有什么？______________。

*（图：小狗在门口）小狗在哪里？______________。

2.照样子写问句。

*教室里有什么？

*______________？(公园里有什么？)

*你的铅笔在哪里？

*______________？(我的尺子在哪里？)

三、把句子写生动（简单修饰）

（一）“（怎么样地）干什么”

句式解析：在动词前面加上表示动作方式的词语，让句子更具体生动。

例句引路：

1.小鸟快乐地唱歌。

2.小明认真地读书。

专项练习：

1.选择合适的词语填空。（慢慢地高兴地大声地）

*我们________做游戏。

*爷爷________走路。

*他________回答问题。

（二）“（什么样的）谁/什么干什么/怎么样”

句式解析：在名词前面加上表示颜色、形状、大小等的词语，让描述更形象。

例句引路：

1.