北京市第五十四中学2025~2026学年八年级上册期中数学试题【附答案】.docxVIP

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北京市第五十四中学2025~2026学年八年级上册期中数学试题【附答案】.docx

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北京市第五十四中学2025?2026学年八年级上学期期中数学试卷

一、单选题

1.下列图片,不是轴对称图形的是(???)

A. B.

C. D.

2.下列计算正确的是(???)

A. B. C. D.

3.下列各组线段能组成一个三角形的是(????)

A.,, B.,,

C.,, D.,,

4.如图,在平面直角坐标系xOy中,点P(,5)关于y轴的对称点的坐标为()

A.(,) B.(3,5) C.(3.) D.(5,)

5.如图,,若,,则的长为(???)

A. B. C. D.

6.将一副直角三角板如图放置,使含角的三角板的短直角边和含角的三角板的一条直角边对齐,则的度数为(???)

A. B. C. D.

7.下面四个整式中,不能表示图中阴影部分面积的是()

A. B.

C. D.

8.如图,一把直尺压住射线,另一把完全一样的直尺压住射线并且与第一把直尺交于点P,小明说:“射线就是的平分线.”他这样做的依据是(???)

A.角平分线上的点到这个角两边的距离相等

B.角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上

C.三角形三条角平分线的交点到三条边的距离相等

D.以上均不正确

9.如图,在中,,,点D是的中点,过点D作交于点E,,则的长度为(???)

A.7 B.8 C.9 D.10

10.设,是实数,定义一种新的运算:,则下列结论:①,则且;②;③;④,正确的有(????)

A.1 B.2 C.3 D.4

二、填空题

11.计算:.

12.在ABC中,AB=AC,点D在BC上(不与点B,C重合).只需添加一个条件即可证明ABD≌ACD,这个条件可以是(写出一个即可)

??

13.如图,将长方形沿对角线折叠,使点C恰好落在点的位置,若,则°.

14.如果,,计算.

15.如图,在中,,,以BC为边在BC的右侧作等边,点E为BD的中点,点P为CE上一动点,连结AP,BP.当的值最小时,的度数为.

16.如图,两个全等的含的三角板和三角板,如图所示放置,、、三点在一条直线上,,连接,取的中点,连接、.下列结论:①;②;③;④;其中正确的.

三、解答题

17.计算:

(1)

(2)

(3)

18.先化简,再求值:,其中,.

19.下面是小明设计“作三角形一边上的高”的尺规作图过程.

已知:

求作:的边上的高

作法:(1)分别以点和为圆心,,为半径作弧,两弧相交于点;

(2)作直线交边于点.

所以线段就是所求作的高.

根据小明设计的尺规作图过程.

(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);

(2)完成下面的证明.

证明:连接,.

______

点在线段的垂直平分线上(????)(填推理依据)

同理可证,点也在线段的垂直平分线上

垂直平分(????)(填推理依据)

是的高.

20.如图,点在一条直线上,,,.

(1)求证:;

(2)若,,求的度数.

21.在平面直角坐标系中,位于如图所示位置.

(1)直接写出图中点坐标___________;

(2)在图中作出关于轴对称的;

(3)的面积为____________;

22.在日历中,我们可以发现其中某些数满足一定的规律.

(1)图①是2023年11月份的月历,我们用如图所示的“Z”字形框架任意框住月历中的5个数(如图①中的阴影部分),先将位置,上的数相乘,再将位置,上的数相乘,最后把他们的积相减.

例如:_______,______,发现结果都等于______.

(2)设“Z”字形框架中位置上的数为,请用含的代数式利用整式的运算对(1)中的规律加以证明.

23.如图,中,平分,且平分,于点E,于F.求证:.

??

24.阅读下列材料,并回答问题.

利用完全平方公式,可以将多项式变形为的形式,我们把这样的变形方法叫做多项式的配方法.

运用多项式的配方法及平方差公式能对一些多项式进行分解因式.例如:

根据以上材料,解答下列问题:

(1)用多项式的配方法将化成的形式_______________;

(2)下面是某位同学用配方法及平方差公式把多项式进行分解因式的解答过程:

解:

步骤①

步骤②

步骤③

步骤④

老师说,这位同学的解答过程中有错误,该同学解答中开始出现错误的地方是从步骤_______开始的.

(3)通过上述材料的学习,证明:,取任何实数时,多项式的值总为正数.

25.【阅读理解】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,中,若,,求边上的中线的取值范围.小丽在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:如图2,延长到点M,使,连接,可证,从而把,,集中在中,利用三角形三边的关系即可判断中线的取值范围.

??

26.已知:如图1

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