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大学心理学导论课程教学设计

引言

大学心理学导论课程，作为心理学领域的入门基石，旨在为学生系统地展现心理学的基本面貌、核心概念、主要理论流派及研究方法。本课程不仅致力于传递心理学知识，更注重培养学生的科学思维能力、批判性思考习惯以及运用心理学原理理解和分析人类行为与心理过程的初步能力。通过本课程的学习，期望学生能够对自身及他人的心理世界形成更为科学、深刻的认识，并为后续专业学习或个人发展奠定坚实基础。本教学设计立足于心理学的学科特点与大学生的认知发展规律，力求平衡经典理论与前沿动态、基础概念与实际应用，以期达到最佳的教学效果。

一、课程基本信息

*课程名称：心理学导论

*课程代码：（此处根据实际情况填写）

*课程性质：公共基础课/专业基础课

*适用对象：大学本科一年级学生（或根据实际情况调整，如部分专业二年级）

*学分数：3学分（或根据实际情况调整）

*总学时：48学时（或根据实际情况调整，建议理论课与实践/讨论课相结合）

*先修课程：无（或根据专业要求设定）

二、课程目标

本课程旨在帮助学生全面了解心理学的学科性质、研究对象、主要领域及其在现实生活中的应用。通过系统的学习与互动，学生应能达到以下目标：

（一）知识目标

1.掌握心理学的基本概念、核心理论和重要研究发现。

2.理解心理学各主要分支学科（如认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等）的研究范畴与基本观点。

3.了解心理学研究的基本方法和伦理准则。

4.认识心理活动的生理基础，以及环境因素对心理发展的影响。

（二）能力目标

1.初步学会运用心理学的基本原理和方法分析日常生活中的心理现象和行为。

2.培养对心理现象的好奇心与探究欲，提升批判性思维能力。

3.提高信息素养，能够初步辨别和评价心理学相关的信息来源。

4.增强自我认知能力，学会运用心理学知识进行自我调适与成长。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养科学的心理观，尊重个体差异，理解人类行为的复杂性与多样性。

2.增强人文关怀精神，学会理解他人、关爱他人。

3.激发对心理学领域的探索兴趣，培养科学探究精神和严谨的治学态度。

4.树立积极健康的人生态度，提升心理素质和幸福感。

三、课程教学内容与学时分配

（以下为建议模块，具体章节和学时可根据选用教材和实际情况调整）

模块一：心理学概览与研究方法（6学时）

*心理学的定义、研究对象与学科性质

*心理学的发展简史与主要流派（构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析、人本主义、认知心理学等）

*心理学的研究领域与分支学科

*心理学研究的基本方法：观察法、实验法、相关法、调查法、个案法等

*心理学研究的伦理原则

模块二：心理的生物学基础（4学时）

*神经系统的基本结构与功能：神经元、神经系统（中枢与外周）

*大脑的结构与功能分区

*脑功能的单侧化与可塑性

*内分泌系统与行为

*遗传与环境对心理发展的影响（天性与教养之争）

模块三：感觉与知觉（4学时）

*感觉的基本概念与测量

*视觉、听觉、其他感觉（嗅觉、味觉、触觉、痛觉等）

*知觉的基本特性：选择性、整体性、理解性、恒常性

*知觉组织的原则

*错觉及其成因

模块四：意识与注意（4学时）

*意识的概念与不同状态（清醒、睡眠、梦、催眠、药物引发的意识状态）

*睡眠的阶段与功能，梦的理论

*注意的概念、种类与品质（选择性、稳定性、分配、转移）

*注意的认知理论

模块五：学习与记忆（6学时）

*学习的定义与基本类型

*经典条件作用（巴甫洛夫）

*操作性条件作用（桑代克、斯金纳）

*观察学习（班杜拉）

*记忆的基本过程：编码、存储、提取

*记忆的类型：感觉记忆、短时记忆、长时记忆

*遗忘的原因与影响因素，如何提高记忆力

模块六：思维、语言与问题解决（4学时）

*思维的概念与种类（直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维）

*表象与想象

*概念的形成与掌握

*问题解决的过程与影响因素（算法、启发法、功能固着、定势等）

*创造性思维及其培养

*语言的结构与获得

模块七：动机与情绪（4学时）

*动机的概念、功能与种类

*主要动机理论（本能论、驱力理论、唤醒理论、需要层次理论、认知理论等）

*生理性动机（饥饿、渴、睡眠等）与社会性动机（成就动机、权力动机、交往动机等）

*情绪的概念、成分与功能

*情绪的生理基础与外部表现（表情）

*主要情绪理论（詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛