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2025高校师德师风建设工作总结

2025年，我校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以立德树人为根本任务，通过完善制度体系、强化教育引导、健全考核机制、严肃问题查处等多种举措，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合、全院积极参与的师德师风建设工作格局。

在制度建设方面，学校党委牵头修订《教师师德师风考核办法》，新增师德负面行为清单20条，细化科研诚信、学术规范、师生交往等6个领域的具体要求。同步出台《师德师风建设长效机制实施意见》，构建起教育-考核-监督-奖惩-整改五位一体工作体系。针对青年教师群体，专门制定《青年教师师德养成计划》，将师德教育纳入新入职教师岗前培训必修模块，培训时长不少于32学时，考核不合格者暂缓上岗。全年共组织召开师德师风建设专题会议4次，修订完善相关制度文件12项，形成了覆盖教师职业发展全周期的制度约束体系。

思想引领方面，学校以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，组织开展师德师风建设年系列活动。邀请全国教书育人楷模、行业领军人才等举办师德大讲堂12场，组织教师党员赴革命老区开展重走初心路实践教育活动3次。实施名师引领工程，遴选10名师德标兵组建宣讲团，深入各学院开展巡回报告28场，覆盖教师2300余人次。开展课程思政示范课堂建设，立项建设课程思政示范课程50门，其中12门入选省级课程思政示范项目。组织编写《新时代师德典型案例汇编》，收录校内外典型案例86个，发放至每位教师学习研讨，引导教师自觉践行四有好老师标准。

典型示范与警示教育相结合，学校注重发挥榜样引领作用，评选表彰教书育人楷模10名、师德先进个人30名、最受学生喜爱的教师15名，在教师节期间举行隆重表彰大会，并通过校园网、微信公众号等平台开设师德榜样专栏，持续宣传优秀教师先进事迹。同时，组织全体教师观看教育部公开曝光的违反师德师风典型案例警示教育片，通报校内查处的学术不端、教学敷衍等问题3起，组织各学院开展师德风险点排查专题研讨，梳理形成学院层面风险清单45条，制定针对性防控措施68项。

在考核评价机制建设上，学校完善师德师风考核指标体系，将师德师风表现作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核的首要条件和第一标准。实行师德考核一票否决制，在教师年度考核中设立师德专项评价，采用定性+定量方式进行综合评定，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。全年共有8名教师因师德考核不合格被取消当年评优资格，2名教师暂缓职称晋升。建立师德档案电子系统，为全校1800余名专任教师建立个人师德档案，记录教师参加师德培训、奖惩情况、考核结果等信息，实现动态管理和终身记录。

监督体系建设方面，学校构建起四位一体监督网络：纪检监察部门专项监督、教师工作部日常监督、学院党组织一线监督、学生及家长社会监督相结合。开通师德师风问题举报专线和网络平台，全年受理各类举报线索26件，其中实名举报19件，经调查核实后，对5名教师进行提醒谈话，3名教师给予通报批评，1名教师调离教学岗位。建立师德师风观测点制度，在各学院设立2-3名师德信息员，定期收集教师师德表现情况，形成月度分析报告，为精准开展师德教育提供数据支撑。

针对突出问题专项整治，学校开展师德师风突出问题专项治理行动，重点整治学术不端、教学态度敷衍、违规收受礼品礼金、性骚扰等问题。联合科研管理部门开展学术诚信专项检查，抽查教师科研项目236项，发现并纠正不规范行为12起。在教师节、寒暑假等关键节点发送廉洁从教提醒函，组织签订《师德师风承诺书》1800余份。针对研究生导师师德师风建设，出台《研究生导师师德师风责任清单》，明确导师在研究生培养各环节的师德责任，建立研究生对导师师德师风评价机制，评价结果与导师招生资格挂钩。

青年教师培养方面，实施青蓝工程师德提升计划，采用双导师制，为每位青年教师配备1名思想政治导师和1名业务指导导师，通过师德沙龙、教学观摩、科研指导等形式，帮助青年教师树立正确教育理念。组织青年教师参加师德师风主题辩论赛、课程思政教学设计大赛等活动，评选表彰青年教师师德标兵10名。开展新入职教师师德第一课活动，邀请校领导、资深教授分享育人经验，组织参观校史馆、师德教育基地，强化职业认同感和使命感。

师德文化建设方面，学校打造师道·匠心师德文化品牌，举办师德主题征文比赛、书画摄影展、情景剧大赛等系列活动，征集师德主题作品300余件。在校报、校园网开设师德大家谈专栏，刊发教师署名文章42篇。组织开展我身边的师德榜样故事征集活动，汇编成册并印发给全体教师学习。在校园主要场所设立师德文化长廊，展示优秀教师先进事迹，营造浓厚的尊师重教文化氛围。

在保障机制建设上，学校设立师德师风建设专项经费，年