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高校学术诚信教育方案与管理条例

一、引言

学术诚信是高等教育的基石，是科学研究事业健康发展的生命线，亦是衡量一所高校学术声誉与人才培养质量的核心标尺。为深入贯彻立德树人根本任务，引导广大师生树立正确的学术价值观，规范学术行为，营造风清气正的学术环境，防范和遏制学术不端行为，特制定本高校学术诚信教育方案与管理条例。本方案与条例旨在通过系统的教育引导和严格的制度规范，培养师生的学术诚信意识、学术规范素养和学术道德情操，保障学术活动的真实性、原创性与严肃性，维护学校正常的教学、科研秩序和学术声誉。

二、学术诚信教育方案

（一）教育目标

1.认知层面：使师生充分理解学术诚信的内涵、核心价值及基本要求，明确学术不端行为的界定、表现形式及其严重危害。

2.技能层面：帮助师生熟练掌握学术研究的基本规范，包括文献检索与引用、数据采集与分析、成果撰写与发表等环节的具体要求。

3.态度层面：培育师生尊重知识、尊重原创、严谨求实、诚实守信的学术品格，树立高尚的学术道德情操和责任感。

（二）教育对象

全体在校学生（含本科生、研究生）、教师及其他从事教学、科研活动的人员。

（三）教育内容

1.学术诚信的基本理论与价值：

*学术诚信的定义、历史渊源与当代意义。

*学术道德的核心准则（如诚实、公正、尊重、责任、勇气）。

*学术诚信对个人学术发展、学科建设及社会进步的重要性。

2.学术规范与学术伦理：

*学术论文、学位论文、研究报告、学术著作等各类学术成果的撰写规范。

*引文规范（直接引用、间接引用、参考文献著录格式）。

*数据采集、处理、分析与呈现的真实性要求。

*图片、图表的规范使用与版权意识。

*合作研究中的署名规范与责任分担。

*学术评价与评审的公正原则。

*专利申请、成果转化中的诚信要求。

3.学术不端行为的界定与防范：

*常见学术不端行为的类型（如抄袭、剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表、买卖论文、滥用学术资源等）。

*各类学术不端行为的具体表现与案例分析。

*如何识别和防范学术不端行为。

*学术不端行为的法律风险与后果。

4.学术诚信相关的规章制度：

*国家及地方关于学术诚信的法律法规。

*本校学术诚信管理条例及相关配套规定。

*国内外重要学术机构、期刊的学术规范要求。

（四）教育途径与方法

1.课程与讲座体系：

*将学术诚信教育纳入新生入学教育必修内容。

*在本科生、研究生培养方案中设置学术规范与论文写作相关课程或必修学分模块。

*定期举办学术诚信主题讲座、研讨会、工作坊，邀请校内外专家、资深学者分享经验。

2.融入日常教学科研：

*教师在日常教学中言传身教，将学术诚信要求融入课堂讨论、作业布置与批改、实验指导等环节。

*导师在指导学生科研、论文写作过程中，加强对学术规范的具体指导和把关。

3.线上线下资源建设：

*建设学术诚信教育专题网站或在线学习平台，提供学习资料、案例库、互动问答等资源。

*编印《学术诚信手册》等宣传材料，发放给每位师生。

*利用校园广播、电视台、校报、微信公众号等多种媒介，宣传学术诚信理念与规范。

4.实践与案例教学：

*组织学生参与学术不端案例分析、情景模拟等活动，增强辨别能力和防范意识。

*鼓励学生参与学术道德承诺活动，签署学术诚信承诺书。

*树立和宣传学术诚信先进典型，发挥榜样示范作用。

5.导师责任制：

*明确导师为研究生学术诚信教育的第一责任人，将学术诚信教育成效纳入导师考核评价体系。

（五）教育保障与评估

1.组织保障：成立由学校主管领导牵头，教务处、研究生院、科研处、人事处、学生工作部、校团委等部门及各学院共同参与的学术诚信教育工作领导小组，统筹推进各项工作。

2.师资保障：定期对承担学术诚信教育任务的教师和管理人员进行培训，提升其专业素养和教学能力。

3.经费保障：学校为学术诚信教育活动提供必要的经费支持。

4.效果评估：通过问卷调查、知识测试、座谈访谈等方式，定期对学术诚信教育的效果进行评估与反馈，持续改进教育方案。

三、学术诚信管理条例

（一）总则

1.目的依据：为维护学术道德，规范学术行为，严肃查处学术不端行为，保障学术活动的正常秩序，根据国家相关法律法规及本校章程，制定本条例。

2.适用范围：本条例适用于在本校从事教学、科研、管理和学习的全体教职工、学生以及以本校名义从事学术活动的其他人员。

3.基本原则：

*教育与惩戒相结合：坚持以教育引导为主，对学术不端行为依法依规予以处理。

*公平、公正、公开：处理学术不端行为应遵循法定