英语教学设计：复习与新授对话练习.pdfVIP

教学过程（BLet’slearnLookandtalk）

Step1Revision

复习上节课内容中的重点短语。

Step2PresentationPractice

B.Let’slearn

1.用课件出示简易日历的一部分并作介绍：“TodayisFriday.

YesterdayisThursday.”引出yesterday，板书并释义，随后带读。

接着以同样的方式教学lastweekend,lastnight,thedaybefore

yesterday,lastMonday。并，让学生跟读，纠正学生发

音的不足之处。

2.用课件呈现框架“—Whatdidyoudo?—I.”

学生根据及英文提示，进行练习。

3.出示John和Amy的，以及Let’slearn部分的图

片，引出sawafilm,hadacold,slept,readabook，板书讲解并播

放，学生跟读。

4.框架“—Whatdidyoudo?—I.”，学生根据

以及本所学时间状语进行问答。

5.Guessinggame：询问“Didhe/she...?”学生进行猜测是或

不是，揭开被盖住的，学生进行核对。几组后

学生观察出句型“Did+主语+动词...?”

6.Pairwork：学生结合学过的句型，展开问答。

A:Whatdidyoudo?

B:I.

A:Didyou?

B:Yes,Idid./No,Ididn’t.

7.学生根据判断yes或no，并补全。

8.魔法大变身：师生展开动词与动词过去式转换小结，并

举例练习。

B.Lookandtalk

1.展示Lookandtalk部分的表格，随后隐藏，接下来师生

进行快速问答。帮助学生操练句型“Whatdid...doyesterday?”

“Didhe/she...?”“Yes,he/shedid.”“No,he/shedidn’t.”

2.示范完毕，学生两两一组，根据表格内容，进行问答练

习，注意语音语调。

3.请学生展示交流成果，对不足的地方稍作提示鼓励。

Step3Exercise

Lastweekend作文框架，学生进行补充。

Step4

听、读、写Let’slearn部分的单词或短语。