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西师版四年级数学下册知识点复习

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将结束，我们迎来了复习的关键时刻。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的基石。只有把基础打牢，才能在未来的数学之路上走得更稳、更远。下面，我们就一起来系统地回顾本学期所学的数学知识，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。

一、四则混合运算

这是我们本学期数学学习的“重头戏”，也是解决复杂数学问题的基础。

1.运算顺序要牢记：

*没有括号的算式：如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。

*有括号的算式：要先算括号里面的，再算括号外面的。如果括号里面既有加减法又有乘除法，同样遵循先乘除后加减的顺序。

2.脱式计算的格式：计算时，等号要写在算式的左边，并且上下对齐，每一步计算的结果要清晰明了，不能一步到位，要体现运算顺序。

温馨提示：做混合运算时，一定要静下心来，仔细看题，先确定运算顺序，再动笔计算，算完后最好再检查一遍。

二、乘除法的关系和运算律

这部分知识能帮助我们更灵活地进行计算，提高计算效率。

1.乘除法的关系：

*因数×因数=积，一个因数=积÷另一个因数。

*被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。（注意：在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数）

2.运算律：

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)。

*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c。这个定律非常重要，也容易出错，要多练习。

*除法的性质：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c不为0)。

温馨提示：运算律的运用可以使计算简便，但一定要看清数字特点，选择合适的运算律，不能生搬硬套。

三、确定位置

在生活中，我们常常需要准确地描述或找到一个物体的位置。

1.用数对确定位置：

*通常把竖排叫做列，横排叫做行。

*确定第几列，一般从左往右数；确定第几行，一般从前往后数。

*用数对表示位置时，要先写列数，再写行数，并用逗号隔开，最后用小括号把它们括起来。例如：小明坐在教室的第3列第4行，可以用数对(3,4)表示。

温馨提示：数对中的两个数字顺序不能颠倒，第一个数是列，第二个数是行。

四、三角形

三角形是我们学习的第一种重要的平面图形，它有很多独特的性质。

1.三角形的特性：三角形具有稳定性。

2.三角形的各部分名称：三角形有三条边、三个角、三个顶点。

3.三角形任意两边之和大于第三边：这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

4.三角形的内角和：三角形的内角和是180度。

5.三角形的分类：

*按角分：可以分为锐角三角形（三个角都是锐角）、直角三角形（有一个角是直角）、钝角三角形（有一个角是钝角）。

*按边分：可以分为等腰三角形（有两条边相等）、等边三角形（三条边都相等，也叫正三角形）、不等边三角形（三条边都不相等）。等边三角形是特殊的等腰三角形。

温馨提示：判断三角形类型时，要注意从角和边两个方面去考虑。画三角形高的时候也要注意规范性。

五、小数的认识

小数和我们的生活密切相关，它是分数的另一种表现形式。

1.小数的意义：像0.5、1.2、3.85这样的数，都是小数。小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……

2.小数的读写：

*读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。

*写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。

3.小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

4.小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，以此类推。

5.小数点的移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、两位、三位…