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新人教版小学二年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续立足于《义务教育数学课程标准》的基本理念与要求，以新人教版小学二年级下册数学教材为依托，紧密结合二年级学生的年龄特点与认知规律。教学过程中，注重培养学生对数学的兴趣和好奇心，引导他们主动参与数学活动，体验数学与生活的密切联系。通过创设生动有趣的学习情境，鼓励学生动手操作、自主探究与合作交流，帮助他们在获取数学知识的同时，发展思维能力，培养良好的学习习惯，为后续数学学习奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决与有余数除法相关的简单实际问题。

2.认识计数单位“百”和“千”，了解万以内数的组成，会读写万以内的数，能比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计。

3.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克，能根据实际情况选择合适的质量单位。

4.初步认识轴对称图形，能感知平移和旋转现象，并能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

5.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

6.会综合运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.引导学生通过观察、操作、思考、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程，主动建构数学知识。

2.鼓励学生大胆猜想、积极思考、动手实践，培养学生初步的探究精神和创新意识。

3.培养学生合作与交流的意识，引导学生在小组合作中学会倾听、表达与互助。

4.注重数学思想方法的渗透，如数形结合、转化、对应等，提升学生的数学素养。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

2.培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、仔细计算等良好的学习习惯。

3.结合数学内容，对学生进行思想品德教育，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

二、学生情况分析

经过一年级及二年级上学期的学习，大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考，勇于发言。他们已经掌握了100以内数的认识与加减法、表内乘除法等基础知识，具备了一定的计算能力和初步的解决简单实际问题的能力。

然而，二年级学生仍处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，注意力集中的时间相对较短，个体差异也较为明显。部分学生在数感的建立、算理的理解以及解决问题的策略多样性方面仍需加强。同时，学生良好的学习习惯，如审题习惯、书写习惯、检查习惯等，仍需持续培养和巩固。本学期，将特别关注学生在有余数除法、万以内数的认识以及质量单位的感知等新知识学习过程中的接受情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能在原有基础上获得发展。

三、教材分析

（一）教学内容

本册教材共安排了九个单元的教学内容：

1.数据收集整理：初步学习收集和整理数据的方法，认识简单的统计表和象形统计图，能根据图表回答问题。

2.表内除法（一）：包括除法的初步认识（平均分、除法的意义），用2-6的乘法口诀求商，解决与平均分相关的实际问题。

3.图形的运动（一）：感知平移、旋转和轴对称现象，能辨认简单的轴对称图形。

4.表内除法（二）：用7、8、9的乘法口诀求商，进一步学习解决用除法计算的实际问题。

5.混合运算：掌握不含括号的同级混合运算和含有两级的混合运算的顺序，并能正确计算，解决相关的两步运算问题。

6.有余数的除法：理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，能解决简单的有余数除法的实际问题。

7.万以内数的认识：认识“千”“万”等计数单位，掌握万以内数的读写、组成、大小比较和近似数。

8.克和千克：认识质量单位“克”和“千克”，建立1克和1千克的质量观念，掌握简单的质量单位换算。

9.数学广角——推理：初步接触简单的逻辑推理方法，培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

10.总复习：对全册所学知识进行系统回顾与整理，查漏补缺，巩固提高。

（二）教学重点

1.表内除法（一）和表内除法（二）：理解除法的意义，熟练运用乘法口诀求商。

2.有余数的除法：理解有余数除法的意义和计算方法。

3.万以内数的认识：掌握万以内数的读写、组成及大小比较。

4.克和千克的认识：建立1克和1千克的质量观念。

5.解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，特别是用除法解决的问题。

（三）教学难点

1.理解除法的意义，尤其是“平均分”的含义。

2.有余数除法中余数与除数的关系。

3.万以内数的读写，特别是中