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一年级下册数学开学第一课教案

课题名称：数学乐园，欢迎回家！——新学期数学启航课

授课年级：一年级下册

授课时长：1课时

一、教材分析

新学期的第一堂数学课，对于刚度过寒假的一年级学生而言，至关重要。本节课并非以传授新知识为主要目标，而是承担着承上启下的过渡作用。它既是对学生上一学期数学学习情况的简要回顾与积极肯定，更是激发学生对新学期数学学习的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生快速调整状态，以积极饱满的热情投入到新的学习生活中。同时，通过趣味活动和互动交流，初步渗透本学期数学学习的某些重要思想方法和良好学习习惯的培养。

二、学情分析

经过一个学期的学习，学生已经对数学有了初步的感知，掌握了100以内数的认识、20以内加减法等基础内容，并对简单的图形、分类等知识有所了解。但一年级学生年龄尚小，注意力集中的时间相对较短，活泼好动，好奇心强，容易受到新鲜事物的吸引。经过一个假期，部分学生可能对数学学习的兴趣和习惯有所松懈。因此，开学第一课需要通过生动有趣的形式，如游戏、故事、互动等，迅速抓住学生的注意力，唤醒他们对数学的记忆与兴趣，同时帮助他们重新建立课堂常规意识。

三、教学目标

1.知识与技能：通过轻松的互动和回顾，唤醒学生对上学期数学知识的记忆；初步感知新学期数学学习的乐趣和范围，激发探索欲望。

2.过程与方法：引导学生在游戏和活动中体验数学与生活的联系，感受数学的趣味性，培养初步的观察、思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：营造积极、愉悦的课堂氛围，帮助学生消除假期后的陌生感和紧张感，建立对新学期数学学习的信心和兴趣；培养学生乐于思考、积极参与、认真倾听的良好学习习惯。

四、教学重难点

*教学重点：激发学生对新学期数学学习的浓厚兴趣，营造和谐融洽的师生、生生关系。

*教学难点：如何快速有效地集中学生注意力，将他们的思维引导到数学学习的轨道上来，并初步建立新学期的学习常规。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含欢迎图片、趣味数学故事/动画片段、上学期知识回顾小游戏、新学期数学乐园预览等）、一些简单的数学教具（如数字卡片、小棒、图形模型等）、小红花或小星星等奖励品。

2.学生准备：数学课本（暂时不需要打开，放在桌角）、文具盒。

六、教学过程

（一）温暖问候，快乐回归（约5分钟）

1.师生问好，消除陌生：

*师：“亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的数学老师[老师姓名]。一个寒假不见，老师非常想念大家！看到你们一个个精神饱满地回到教室，老师真开心！来，让我们互相问声好吧！”（师生互相问好）

*师：“假期里，大家一定过得很开心吧？有没有什么有趣的事情想和老师、小伙伴们分享一下呢？（可以请1-2名学生简单说说，注意控制时间）”

2.回顾旧知，自然过渡：

*师：“听起来大家的假期都很精彩！在假期里，大家有没有偶尔想起我们数学课上的一些小知识、小游戏呢？比如，我们认识的数字朋友，有趣的小棒，还有怎么计算加减法？”（引导学生简单回忆，不必深入）

（二）趣味热身，唤醒思维（约15分钟）

1.数学小游戏：“数字宝宝找朋友”（或其他快速反应游戏）

*师：“看到大家这么有精神，我们先来玩一个上学期玩过的数学小游戏，看看谁的反应最快，好不好？”

*（出示数字卡片，如“5”，请学生说出它的相邻数；或出示“3+2”，请学生快速说出得数。可以采用开火车、抢答等形式，对表现好的学生及时给予口头表扬或小奖励。）

*师：“哇！大家的反应可真快，看来假期里大家也没有把我们的数学知识丢掉，真是太棒了！”

2.数学小故事/动画片段欣赏

*师：“数学里不仅有数字和计算，还有很多有趣的故事呢！今天老师带来了一个小小的数学动画/故事，我们一起来看一看，好不好？”

*（播放一个简短、有趣的数学启蒙故事或动画片段，如关于数字的起源、数学家的小故事、或者蕴含简单数学道理的童话。）

*师：“故事看完了，大家觉得有趣吗？其实，数学就像一个神奇的乐园，里面藏着很多好玩的秘密等着我们去发现呢！”

（三）数学乐园，初探新知（约15分钟）

1.新学期展望：数学乐园里有什么？

*师：“小朋友们，告别了愉快的假期，我们又回到了美丽的校园，迎来了新的学期。在新的学期里，数学乐园又为我们准备了哪些好玩的‘游戏’和‘宝藏’呢？”

*（出示课件，用生动的图片或简单的动画展示本学期将要学习的部分有趣内容的片段，如：更多好玩的图形、百数表的奥秘、有趣的人民币、钟表的认识等，但不展开具体讲解，只做感性认知和兴趣激发。）

*师：“看，我们会认识更多更大的数朋友，会学习新的计算方法，还会和钟表交朋友，知道时间，和人民币做游戏，学会买东西呢！这些是不是都很有趣呀？