重庆市渝北中学校2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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渝北中学教育集团2025—2026学年上期初三年级语文第三学月质量检测语文试卷

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文积累及运用（30分）

小说的世界给我们留下了深刻的印象。请阅读下面文段，完成小题。

暮色漫过河岸时，【甲】我踩着鲁迅先生笔下那片“苍黄的天底下”的荒野所归来，变幻莫测的都市霓虹已渐渐远去。老屋门楣上的裂痕像故乡干涸（）的泪痕，檐角垂落的蛛网在风中簌簌，恍若少年闰土项间银圈的残影。

河滩上的gōu（）火突然炸开火星，摇yè（）的火苗既是物理的光源，更是心理的投射——【乙】岩壁忽明忽暗的节奏，暗合记忆中故乡小路的起伏。【丙】当黎明刺破云层，行囊里装满了风沙。一个人的故乡是对那言不及义的寒暄客套的逃离，是对矫揉造作的社交礼仪的逃离，是对强颜欢笑的人群的逃离。这种孤独不是消沉，而是如汹（）涌流水般肆意驰骋的生命状态，在荒野中与山川星月对酌的自由。

我转身走向晨光中的村口，我忽然听见内心的一个声音，相得益彰地说着：看呐，【丁】这汹涌的血液里流淌着每个归乡人心中不灭的星火。

1.给加点的汉字注音，根据拼音写汉字。

（1）干涸（）（2）汹（）涌（3）gōu（）火（4）摇yè（）

2.文段中画横线词语运用不恰当的一项是（）

A变幻莫测 B.言不及义 C.矫揉造作 D.相得益彰

3.文段画波浪线的句子中，有语病的一项是（）

A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】

【答案】1.①.hé②.xiōng③.篝④.曳2.D3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

干涸（gānhé）：指河流、池塘等干枯无水，水量枯竭。

汹涌（xiōngyǒng）：形容水势翻腾上涌，波浪又大又急。

篝火（gōuhuǒ）：原指用竹笼罩着的火，现指在野外或空旷处架木柴燃烧的火堆。

摇曳（yáoyè）：指物体在风中轻轻摆动、晃荡的样子。

【2题详解】

本题考查成语运用。

A.变幻莫测：变化多端、难以预料，形容事物的变化既多又难以捉摸。句中用来形容“都市霓虹”的变化状态，都市霓虹的色彩、明暗本就多样且变化快，用“变幻莫测”修饰是合理的；

B.言不及义：说话不涉及正经的道理，净说些无聊的内容。句中用来形容“寒暄客套”，日常寒暄往往是没有实质内容的闲聊，符合“言不及义”的语义，使用恰当；

C.矫揉造作：过分做作、极不自然，常用来形容人的姿态、言行刻意伪装。句中修饰“社交礼仪”，部分社交礼仪确实存在刻意、不自然的“做作”感，用“矫揉造作”描述是合适的；

D.相得益彰：指两个事物互相配合，双方的长处和作用能更充分地显现出来（核心是“两者配合”）。句中只有“内心的一个声音”这一个对象，不存在“两个事物互相配合”的前提，因此“相得益彰”在这里使用不当；

故选D。

【3题详解】

本题考查病句的辨析与修改。

A.句式杂糅，删去“所”字；搭配不当，将“踩着”改成“从”。

故选A。

4.“跟着央视练文笔”席卷网络，各位网友大显身手，有的饱含深情，有的充满哲理，有的随性自由。请你也来参加这场文笔挑战，依据示例进行仿写，表达自己的情思。

示例：风，从不声张，却拂绿了千顷荒原；雨，从来不言，却滋润了世间万物。

_________；_______________，_______________。

【答案】①.山，从不多言，却撑起了万里云天；春，从来不语，却绿化了整个山川。②.云，从来不定，却装扮了万里晴空；石，从来无声，却见证了岁月沧桑。③.星，从不争抢，却点亮了浩瀚夜空；海，从不许诺，却包容了百川奔涌。

【解析】

【详解】本题考查仿写。

仿示例“事物＋从不（内敛特质），却（积极作用）”的结构，选自然事物，前句写其低调，后句展其价值，契合抒情风格即可。

示例1：露，从不声张，却滋养了晨时花茎；燕，从不多语，却衔来了春日暖意。

示例2：草，从不炫耀，却铺就了千里青野；萤，从不喧闹，却点亮了半亩夏夜。

示例3：溪，从不多言，却润泽了两岸新绿；叶，从不自诩，却遮蔽了炎夏骄阳。

5.名著阅读

（1）下列小语展示的《儒林外史》阅读笔记片段中，不正确的一项是（）

A.《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。

B.《儒林外史》将针砭时弊的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，小说中无论是官员、儒者、名士，还是市井小民，都跃然纸上。

C.读《儒林外史》，我们需要把握小说主要情节以及贯穿全书的中心人物，这样才能更好了解普通士人的生存状态和精神世界。

D.《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市