七年级数学下册第四章三角形3探索三角形全等的条件第3课时利用边角边判定三角形全等教案新版北师大版.doc

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第3课时利用“边角边”判定三角形全等

【学问与技能】

1.能主动乐观探究出三角形全等的条件“SAS”.

2.能娴熟运用“SAS”判别方法来进展有条理的思考并进展简洁的证明.

3.初步综合运用四种判别方法来判别三角形全等.

【过程与方法】

学生经受探究三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，由此带动学问发生、进展的全过程.

【情感态度】

通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作沟通解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增加学生的自信念.

【教学重点】

把握三角形全等的条件“SAS”，并能利用它来判定三角形是否全等.

【教