《探究不规则图形的面积——以方格纸为工具的估算策略》五年级数学教学设计.docx

《探究不规则图形的面积——以方格纸为工具的估算策略》五年级数学教学设计

一、教学内容分析

??从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本节课隶属于“图形与几何”领域，核心在于发展学生的“量感”。课标要求通过实践操作，探索不规则图形面积的估算方法，其知识技能图谱明确指向对“面积”概念的深化应用：学生已在三年级初步建立面积概念，并掌握了长方形、正方形等规则图形的面积公式，本节课则需在面对非标准形状时，灵活运用“度量”思想，实现从精确计算到合理估算的认知跃迁。过程方法上，本课是“转化”与“数形结合”思想的绝佳载体，学生通过“用单位面积进行度量”这一基本路径，将未知的不规则图形转化为可数的面积