3直角三角形课件北师大版八年级数学下册.pptxVIP

第一章三角形的证明3直角三角形第1课时直角三角形的性质与判定

【探究1】直角三角形的两个锐角关系定理及逆定理探究与应用思考：问题1:直角三角形的两个锐角有怎样的关系?为什么?问题2:如果一个三角形有两个角互余,那么这个三角形是直角三角形吗?你能证明这两个结论吗?结论:1.直角三角形的两个锐角互余;2.如果一个三角形有两个角互余,那么这个三角形是直角三角形.

【探究1】直角三角形的两个锐角关系定理及逆定理探究与应用证明定理:直角三角形的两个锐角互余.已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.求证:∠A+∠B=90°.证明:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°,∵∠C=90°,∴∠A+∠B=180°-∠C=180°-90°=90°.

【探究1】直角三角形的两个锐角关系定理及逆定理探究与应用证明定理:有两个角互余的三角形是直角三角形。已知:如图,在△ABC中,∠A+∠B=90°.求证:△ABC是直角三角形.证明:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°,∵∠A+∠B=90°,∴∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-90°=90°,∴△ABC是直角三角形.

【探究1】直角三角形的两个锐角关系定理及逆定理探究与应用【概括新知】定理:直角三角形的两个锐角互余.定理:有两个角互余的三角形是直角三角形.

【探究2】勾股定理及其逆定理的证明探究与应用勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.怎样证明这一结论呢？已知:如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=c.求证:a2+b2=c2.?

【探究2】勾股定理及其逆定理的证明探究与应用【尝试·交流】在一个三角形中,当两边的平方和等于第三边的平方时,我们曾用测量的办法得出“这个三角形是直角三角形”的结论.你能用基本事实和已有定理证明这一结论吗?与同伴进行交流.

【探究2】勾股定理及其逆定理的证明探究与应用已知:如图:在△ABC中,AB2+AC2=BC2.求证:△ABC是直角三角形.证明:作Rt△ABC(如图),使∠A=90°,AB=AB,AC=AC,则AB2+AC2=BC2(勾股定理).∵AB2+AC2=BC2,∴BC2=BC2,∴BC=BC,∴△ABC≌△ABC(SSS),∴∠A=∠A=90°(全等三角形的对应角相等).因此,△ABC是直角三角形.

【探究3】互逆命题和互逆定理探究与应用【观察交流】(1)观察本节第一个定理和第二个定理,它们的条件和结论之间有怎样的关系?第三个定理和第四个定理呢?与同伴进行交流.(2)观察下面三组命题:?如果两个角是对顶角,那么它们相等.如果两个角相等,那么它们是对顶角.如果a=b,那么a2=b2.如果a2=b2,那么a=b.一个三角形中相等的边所对的角相等.一个三角形中相等的角所对的边相等.解：问题(1)中的两个定理,其中一个命题的条件和结论是另一个命题的结论和条件;问题(2)中的三个命题也有类似的关系.上面每组中两个命题的条件和结论也有类似的关系吗？与同伴进行交流.

【探究3】互逆命题和互逆定理探究与应用【概括新知】在两个命题中,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互逆命题,如果把其中一个命题称为原命题.那么,另一个命题就称为它的逆命题.

【探究3】互逆命题和互逆定理探究与应用【尝试·思考】你能写出命题“如果两个有理数相等,那么它们的平方相等”的逆命题吗?它们都是真命题吗??答：如果两个有理数的平方相等,那么这两个有理数相等,这个命题是假命题.如:52=25,(-5)2=25,5和-5的平方相等,但5和-5不相等.

【探究3】互逆命题和互逆定理探究与应用【概括新知】原命题是真命题,它的逆命题不一定是真命题.如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理,其中一个定理称为另一个定理的逆定理.

【探究3】互逆命题和互逆定理探究与应用【应用】说出下列命题的逆命题,并判断每对互逆命题的真假:(1)如果a=0,那么ab=0;(2)周长相等的三角形的面积相等;(3)如果两个数都是正数,那么这两个数的差是正数.解:(1)逆命题是“如果ab=0,,则a=0”,原命题是真命题,逆命题为假命题;(2)逆命题是“面积相等的三角形周长相等”,原命题和逆命题都是假命题;(3)逆命题是“两个数的差是正数,则这两个数都是正数”,原命题和逆命题都是假命题.

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