基于布尔矩阵分解的认知诊断模型：理论、方法与应用新探.docx

基于布尔矩阵分解的认知诊断模型：理论、方法与应用新探

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1认知诊断的重要性

在当今教育与心理测量领域，认知诊断扮演着举足轻重的角色，已然成为推动教育发展和个体能力提升的关键要素。随着教育理念从传统的“一刀切”模式向个性化、精准化教育转变，认知诊断的价值愈发凸显。它突破了传统测验仅以总分对被试进行排序的局限，深入到被试的认知结构和心理加工过程，致力于揭示个体在知识掌握、技能运用以及心理过程等方面的详细情况。

在教育评估中，认知诊断能够为教师提供丰富且精准的信息，助力教师深入了解学生在各个知识领域的学习状况，清晰地识别学生已经熟练掌握的知识点和技能，