西师版四年级数学上册计算、解决问题练习题.docxVIP

亲爱的同学们，四年级的数学学习，计算是基础，解决问题是能力的体现。通过针对性的练习，我们可以更好地掌握运算技巧，提升分析问题和解决问题的能力。下面这份练习题，希望能帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。

一、计算能力专项练习

计算是数学的“基石”，准确、快速的计算能力是学好数学的前提。请同学们认真对待每一道题，注意运算顺序和书写规范。

（一）直接写出得数(口算热身)

1.24×3=

2.50×60=

3.720÷8=

4.630÷70=

5.125×8=

6.300÷50=

7.15×6=

8.420÷6=

9.25×40=

10.810÷90=

（二）估算(培养数感)

估一估，在括号里填上最接近的整十数或整百数的结果。

1.29×3≈()

2.62×5≈()

3.78÷4≈()

4.238÷6≈()

5.593×7≈()

（三）笔算下面各题(注意书写格式和验算)

1.345×28=

2.508×43=

3.782÷23=

4.960÷32=

5.680×50=(注意末尾有0的乘法)

6.874÷43=(验算一下你的结果是否正确)

（四）脱式计算(明确运算顺序，一步一步来)

1.360÷(20-5)

2.150+25×16

3.(75+25)×4÷20

4.120-120÷30×5

5.200-(76+40×3)

二、解决问题能力专项练习

数学源于生活，也应用于生活。解决问题能帮助我们将所学知识运用到实际中，锻炼思维能力。请同学们仔细读题，理解题意，找出数量关系，再列式解答。

（一）基础应用(一步或两步计算)

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书比故事书少78本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

2.四年级有4个班，每个班有42名学生。如果给每名学生发3本练习本，一共需要多少本练习本？

3.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了4小时后到达。甲、乙两地相距多少千米？如果这辆汽车从乙地返回甲地时，用了5小时，那么返回时平均每小时行驶多少千米？

4.一个修路队计划修一条长840米的公路，已经修了5天，平均每天修78米。还剩下多少米没有修？

（二）稍复杂应用(多步计算或需要转换思路)

1.商店运来一批水果，其中苹果有36箱，每箱25千克；香蕉有48箱，每箱20千克。苹果和香蕉一共有多少千克？哪种水果多？多多少千克？

2.学校组织学生去秋游，租了8辆大客车，每辆大客车限乘45人。前7辆都坐满了，第8辆坐了38人。这次秋游一共有多少名学生参加？

3.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产120个，需要25天完成。实际每天比原计划多生产30个，实际多少天可以完成任务？

4.一个长方形的操场，长是120米，宽是80米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？这个操场的面积是多少平方米？

（三）生活实践与拓展(结合生活经验，灵活思考)

1.李老师带了800元钱去买体育用品。他先买了5个篮球，每个篮球68元。剩下的钱打算买单价为35元的足球，还能买多少个足球？

2.四年级同学要制作一批手工作品，原计划每天做30件，15天可以完成。实际提前了3天完成任务，实际每天做多少件手工作品？

3.一辆货车从仓库运货到商场，去时的速度是40千米/时，用了3小时。返回时因为空车，速度提高到60千米/时，返回时用了多少小时？

4.学校要为教室更换窗帘，每个教室需要2幅窗帘，每幅窗帘用布2.5米（此处为假设长度，实际练习中可用整数）。四年级有8个教室，一共需要用布多少米？如果每米布的价格是28元，买这些布一共需要多少钱？（提示：如果2.5米不好计算，可以假设每幅窗帘用布3米进行练习）

三、练习建议

1.认真审题：无论是计算题还是解决问题，看清题目要求是第一步。圈点关键词，理解题意。

2.仔细计算：计算时要沉着冷静，不急不躁，确保每一步的准确性。尤其注意进位、退位和0的处理。

3.规范书写：特别是笔算和解决问题，清晰的书写有助于检查，也能避免因字迹潦草导致的错误。

4.及时检查：做完题目后，养成检查的好习惯。可以验算，也可以换一种方法再算一遍。

5.错题整理：准备一个错题本，把做错的题目抄下来，分析错误原因，定期复习，避免再犯类似的错误。

6.劳逸结合：练习要适量，注意休息，保持积极的学习心态。

希望这份练习