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爱心捐书感谢信

爱心捐书感谢信：让书香点亮希望的星火

尊敬的各位爱心捐书人士：

展信安。

此刻，我正坐在窗边，望着书架上那排排整齐的书籍——它们有的封面微微泛黄，内页却写满了稚嫩的批注；有的书脊烫着金色的书名，在阳光下闪着温润的光；有的还夹着一张小小的便签，上面用铅笔写着“谢谢这本书，让我知道了星星之外的世界”。这些书，是您们跨越山海送来的礼物；这些字迹与温度，是您们藏在书页里的深情。今天，请允许我们以最诚挚的心意，向您道一声：谢谢！谢谢您们用书籍为孩子们搭建了一座通往世界的桥梁，谢谢您们让书香在每一个渴望知识的心里，种下了希望的种子。

一、每一本书，都是一束穿透迷雾的光

我们所在的，是群山环抱中的几所乡村小学与社区图书角。这里的孩子大多跟着祖辈生活，父母远在他乡务工。学校的图书馆曾是“摆设”——书架上蒙着薄尘，大多是十几年前的旧教材，缺页少角，连一本完整的童话书都难寻。孩子们放学后唯一的“娱乐”，是在田埂上追着蝴蝶跑，或在院子里看天上的云飘来飘去。直到您们的书籍如潮水般涌来，才让这片沉寂的土地，第一次闻到了“书香”的味道。

记得第一次拆开捐赠的包裹时，孩子们围在仓库门口，眼睛亮得像星星。他们小心翼翼地抚摸着新书的封面，有的把脸贴在书页上，仿佛在听书里的故事说话。一位扎着羊角辫的小姑娘，抱着您捐赠的《安徒生童话》不肯撒手，小声对老师说：“老师，这本书里的美人鱼，和我梦里见到的仙女一样美。”那一刻，我们忽然明白：您送来的哪里只是一本书，分明是一个孩子对“远方”的全部想象。

您捐赠的科普书，让第一次显微镜下看到细胞的孩子惊呼“原来我们的身体里有星星”；您送的历史绘本，让那个总问“古代的人怎么生活”的男孩，开始对着地图讲述“丝绸之路的故事”；您带来的名著选集，让内向的女孩在作文里写下“书里的世界比山那边的城市还大，我以后要去看更多风景”……这些书，像一束束光，穿透了孩子们生活的“小山坳”，让他们知道：原来山外面有大海，书本里有宇宙，而他们，也可以拥有比脚下的土地更广阔的人生。

二、每一份善意，都是一场双向的治愈

我们常常在想，捐赠的意义是什么？直到收到您们随书寄来的信笺，才有了更深的体会。

有位退休教师阿姨，在《昆虫记》里夹了一张手写的纸条：“孩子，我年轻时也喜欢趴在草地上看蚂蚁搬家，希望你也能从大自然里找到快乐。这本书送给你，愿你的好奇心永远鲜活。”后来，我们把这个故事讲给孩子们听，那个曾经“总爱追蝴蝶”的男孩，开始认真记录每天观察到的昆虫，还画了一本《我的昆虫日记》，说要“像阿姨一样，把喜欢的事分享给别人”。

一位年轻的志愿者哥哥，在《小王子》的扉页上写道：“愿你永远保持童心，也永远拥有‘驯养’彼此的勇气。”这句话，被一个父母常年在外、性格孤僻的女孩反复诵读。她在日记里写道：“原来世界上有人懂我的‘孤独’，就像小王子懂狐狸的‘需要’。我要把这本书借给小宇，他也很孤单，我们一起做‘朋友’吧。”

还有您们——那些不愿留名的爱心人士，有的随包裹寄来亲手制作的书签，上面画着可爱的卡通图案；有的在包裹里附上“希望孩子们喜欢”的便签，字迹工整又温暖；有的甚至多次捐赠，从绘本到名著，从科普到历史，像一位“老朋友”，默默陪伴着孩子们的成长。

我们曾以为，是我们在“帮助”孩子接收书籍。但事实上，是您们的善意，治愈了孩子们对“远方”的渴望；是孩子们纯真的笑脸，治愈了您们对“牵挂”的想象；是这些被翻旧的书页，让我们共同见证了：善意从来不是单向的给予，而是一场温暖的循环——您们付出爱，孩子收获光，而我们，有幸成为这场循环里，传递温暖的“摆渡人”。

三、每一页书，都在书写未来的可能

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。而您们捐赠的书籍，就是那棵“树”、那朵“云”，正在悄悄改变着孩子们的未来。

以前，我们的作文课上，孩子们写的永远是“放牛”“割草”“帮奶奶做饭”；现在，他们会写“书里的宇航员告诉我，月亮上没有广寒宫，但有环形山”“《海底两万里》让我想变成一条鱼，去看看深海的珊瑚”“《假如给我三天光明》教会我，即使眼睛看不见，也能用心灵看见阳光”。这些文字里，有了对世界的向往，有了对生活的热爱，更有了对未来的期待。

学校的图书馆，如今成了孩子们最“热闹”的地方。每天放学后，这里总是挤满了人：有的坐在窗边的小桌前，小声读着故事书；有的围坐在一起，讨论着书里的情节；还有的，把喜欢的段落抄在摘抄本上，一笔一划，格外认真。我们开设了“阅读分享会”，让孩子们轮流上台讲自己最喜欢的故事。那个曾经害羞的女孩，如今能站在台上，声情并茂地讲述《绿山墙的安妮》，她说：“安妮说‘上帝在创造人时，一定给了每个人一