【工作总结】班会工作总结.docxVIP

【工作总结】班会工作总结

本学期，在学校领导的关心指导下，在年级组的统筹安排下，班级围绕立德树人根本任务，以学风建设为核心，以班级文化建设为抓手，全面推进各项班会工作落地落实。通过一学期的实践探索，班级在思想引领、学风建设、活动组织、家校协同等方面取得阶段性成效，现将具体工作总结如下：

开学初，我们通过问卷调查、个别谈心、档案分析等方式完成班级学情诊断，发现学生存在学习目标模糊、时间管理能力差异大、集体凝聚力不足等问题。据此制定《班级建设实施方案》，明确每月一主题、每周一重点、每日一反馈的工作节奏，建立班主任-班干部-小组长三级管理体系，确保各项工作精准对接学生需求。在制度建设方面，组织学生共同修订《班级公约》，将手机管理、课堂纪律、卫生值日等12项常规要求细化为可量化的行为标准，通过民主表决确定每周之星评选办法，从学习进步、纪律遵守、志愿服务等6个维度树立榜样，累计评选班级标兵18人次，其中3人获得校级月度文明学生称号。

思想引领方面，结合重要时间节点开展系列主题班会。9月份围绕爱国主义教育组织观看《长津湖》片段，学生撰写观后感56篇，其中张同学《冰雪中的信仰》获校级征文比赛二等奖；10月份结合重阳节开展孝亲敬老实践活动，学生通过制作感恩贺卡、录制祝福视频等形式完成家庭孝心作业，班级微信公众号推送优秀案例8期，阅读量超2000人次；12月份开展生涯规划启蒙班会，邀请校友线上分享大学生活，组织十年后的我职业模拟活动，帮助学生初步建立职业认知。主题班会后及时收集学生反馈，通过匿名意见箱整理建议23条，针对性优化后续活动设计。

学风建设采取分层指导+精准帮扶策略。针对数学、英语两大学科薄弱环节，组建8个学习互助小组，实行1名优生带2名中等生+1名学困生的组合模式，每周开展3次集中辅导。建立错题银行线上共享文档，累计收集典型错题136道，学生通过扫码即可查看解析视频。期中考试后召开成绩分析会，采用个人纵向对比+小组横向对比的方式，帮助每位学生绘制成绩波动曲线图，制定个性化提升计划。为强化时间管理，推行番茄工作法打卡活动，班委每日统计学习时长，月均学习时长超80小时的学生占比从开学初的35%提升至62%。学科竞赛方面，组织学生参加数学建模、英语演讲等赛事，获得市级奖项2项，校级奖项5项，较上学期增长40%。

班级文化建设注重环境浸润+行为养成。打造书香角读书区，募集图书200余册，实行图书漂流制度，每月开展读书分享会，学生撰写读书笔记累计达1.2万字。设计完成班级视觉识别系统，包括班徽、班旗、班级口号，组织班级记忆摄影比赛，精选照片制作文化墙。文体活动方面，成功举办秋季趣味运动会、一二·九合唱比赛等活动，其中合唱队在校级比赛中获得三等奖。为增强集体荣誉感，开展班级日志撰写活动，由学生轮流记录班级大事、学习心得、温馨提示，累计撰写日志89篇，形成独特的班级成长档案。

日常管理创新实行网格化责任制。将班级划分为6个管理网格，每个网格由1名网格员负责考勤、卫生、安全等日常事务检查，建立日检查、周汇总、月评比机制。针对手机管理难题，推行课前统一保管+课后申请使用制度，开发电子请假小程序，累计处理特殊情况申请47次，课堂专注度明显提升。心理健康教育方面，设立心灵驿站，每周三下午开放心理咨询，联合学校心理老师开展压力管理团体辅导2次，帮助12名学生缓解考试焦虑。安全管理做到警钟长鸣，每月开展消防疏散演练，组织交通安全知识竞赛，学生安全知识测试合格率达100%。

家校协同构建三维沟通体系。学期初召开线上线下相结合的家长会，发布《家校共育手册》，明确家长委员会职责分工；建立班级-年级-学校三级家长微信群，实时推送班级动态，每周发布《家校共育周报》，包含学习重点、活动预告、温馨提示等内容；创新开展家长开放日活动，邀请15名家长走进课堂观摩教学，参与学生午餐管理，收集改进建议31条。针对特殊学生群体，建立一对一帮扶机制，为5名学困生制定个性化辅导方案，联合家长实施每日20分钟专项训练，期末成绩平均提升15分。

特色活动打造育人品牌。微公益行动中，学生自发组建环保小分队，利用周末清理校园周边白色垃圾，制作环保宣传海报12张；传统文化进校园系列活动邀请非遗传承人教授剪纸技艺，学生作品在校园文化节展出；科技筑梦主题班会中，学生动手制作简易机器人、太阳能小车等科技作品，培养创新思维。这些活动被校报、电视台等媒体报道6次，班级获评校级优秀班集体称号。

工作反思方面，仍存在三方面不足：一是个别主题班会形式单一，学生参与度有待提升，如法律知识普及班会采用传统讲授模式，课后测评显示知识掌握率仅为68%；二是学困生转化效果不均衡，英语学科帮扶成效显著，但物理学科仍有3名学生成绩未达预期；三是家校沟通深度不足，部分家长对学生心理状态关注度不够，需要进一步强化协同育人理念。