高中语文相关读物课件新人教版-中国文化经典研读详解演示文稿.pptVIP

自主学习篇合作探究篇活页规范训练温馨晨读篇高中语文相关读物课件新人教版~中国文化经典研读详解演示文稿第1页，共37页。优选高中语文相关读物课件新人教版~中国文化经典研读第2页，共37页。我相信，天才骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。第3页，共37页。修身名句横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》赏读：横着看山则成为岭的形状，侧着看山则成为峰的形状，从远处、近处、高处、低处等不同角度去看，山的形状都不一样。不认识庐山总的风貌，那是因为置身于山中而无法纵观全貌。前两句现在用来比喻从不同的立场、观点出发看同一个问题，其结论不一样。后两句比喻当局者迷，旁观者清。第4页，共37页。将相本无种，男儿当自强。——宋·汪洙《神童诗》赏读：王侯将相本来不是天生的富贵种，贫穷人家的孩子发愤努力，也可以成为栋梁之材，好男儿应当发愤图强。第5页，共37页。力学勿忘家世俭，堆金能使子孙愚。——宋·刘克庄《贫居自警三首》之一赏读：努力学习，不要忘记自己家里世代治家都是很俭朴的；金银财宝多了，只会使子孙变得愚蠢。第6页，共37页。贫贱忧戚，庸玉汝于成也。——宋·张载《西铭》赏读：贫穷、低贱、忧患、愁苦，也许能帮助你在事业上有所成就。第7页，共37页。知识卡片一、作家作品黄遵宪(1848－1905)，字公度，清末爱国诗人，杰出的外交家、政治家、教育家，广东嘉应州(今梅州)人。他的一生可分为四个阶段：即读书应试阶段(1863—1876)；出使阶段(1877—1894)；参加变法阶段(1895—1898)；乡居阶段(1899—1905)。1877年十月(光绪帝三年)黄遵宪应邀任参赞，随何如璋出使日本。光绪帝八年，黄遵宪调任驻美国旧金山总领事。第8页，共37页。光绪帝十三年，黄遵宪成书《日本国志》。光绪帝二十三年他被任命为湖南长宝盐法道，积极协助湖南巡抚陈宝箴推行新政。光绪帝二十四年八月，光绪帝任命黄遵宪为出使日本大臣。戊戌政变失败后，黄遵宪被清政府列为“从严惩办”的维新乱党，但由于外国驻华公使等干预，清政府允许黄遵宪辞职还乡。黄遵宪回乡后仍热心推进立宪、革命等工作，并潜心“新派诗”创作，被誉为“诗界革命巨子”。同时，他热心家乡教育事业，创立嘉应兴学会议所，自任会长，积极兴办新学堂。黄遵宪的著作生平自定的有《日本杂事诗》《日本国志》《人境庐诗草》等。诗论主张“我手写吾口”，要求表现“古人未有之物、未辟之境”。长于古体诗。第9页，共37页。二、文体常识1．王国维将西方美学思想与中国传统文学理论相结合，以崭新的眼光评论中国古代文学作品，写出了《〈红楼梦〉评论》等论著。1904年，王国维的《〈红楼梦〉评论》在《教育世界》杂志上刊出，一百多年来，研究《红楼梦》的文章著作可谓汗牛充栋，如果你想成为一个红学家，你尽可不必也不可能把这些文章著作都读过，但是你却不能不读王国维的这篇《〈红楼梦〉评论》。为什么这样说呢？因为《〈红楼梦〉评论》是“红学”史上最早的一篇具有现代学术性质的论文。它尝试运用西方哲学、文学和美学理论来评论中国古代文学作品，提出了《红楼第10页，共37页。梦》的“精神”“美学价值”等崭新命题，并作了系统的探讨和评价，较之先前旧红学派的感想式的评论和牵强附会的考证，实在是一个明显的突破。王国维在其中强调了《红楼梦》的悲剧性质及其价值，这是一个极富启发性的观点。虽然他的理论基础是叔本华的哲学思想及悲剧学说，意在突出人生即痛苦悲观的思想，把《红楼梦》说成是一部以“解脱为理想”的“宇宙之大著述”，这不见得符合小说的实际，但他力图从哲学的角度把握《红楼梦》精神实质的努力，却为后来的文学研究开辟了一个新的方向。第11页，共37页。2．《人境庐诗草》内容简介《人境庐诗草》是清末资产阶级改良派的代表人物和近代著名爱国主义诗人黄遵宪的诗集，收录了作者从清同治四年至光绪二十八年间(1865—1902)写的诗600余首，内容提要分十一卷，书名取自陶渊明的诗句“结庐在人境”。《人境庐诗草》是其扛鼎之作。诗集内容丰富，格调高雅，举凡咏政颂史、家国境况、朝野新闻、时事述评、四海名胜、五洲风情、田园情趣、民俗乡音、追古念旧、怀乡忧民、治学兴教、题赠酬答，乃至道场佛事、年景预测等无不涉猎，其取材之广博堪称历代之最。第12页，共37页。