高中生物第三章细胞器演示文稿.pptVIP

考点4、动植物细胞结构的比较第二十九页，共44页。1、找出图中的错误高尔基体内质网叶绿体应没有中心粒应没有动物细胞植物细胞线粒体核仁叶绿体考点演练第三十页，共44页。2、右图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。⑴若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为细胞；⑵提供细胞能量的“动力工厂”为[]；⑶结构5为，在植物细胞有丝分裂时，与形成有关；⑷细胞内表面积最大的膜结构是[]。有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[]；低等植物9线粒体高尔基体细胞壁8内质网14核膜8第三十一页，共44页。第一页，共44页。高中生物第三章细胞器第二页，共44页。二、细胞器—系统内的分工合作考点1：线粒体和叶绿体的比较考点2：细胞器归纳总结分类考点3：各种细胞器之间的协调配合（以分泌蛋白的合成与分泌为例）考点4：动植物细胞结构的比较考点5：对“细胞器时刻处于动态变化中”的理解考点6：细胞的生物膜系统第三页，共44页。细胞质基质：呈胶质状态。由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。可进行多种化学反应。细胞器：细胞质内具有一定的形态、结构和功能的小器官。生物膜在结构和功能上的联系。细胞质知识网络细胞骨架：蛋白质纤维构成的网架结构。维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。还与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量交换、信息传递等生命活动密切相关。第四页，共44页。中心体叶绿体线粒体(供能)氨基酸核糖体(合成蛋白)内质网(加工：折叠/组装/糖基化)高尔基体(再加工)细胞膜分泌蛋白小泡小泡双层膜细胞器并能产生ATP无膜细胞器单层膜细胞器能产生水的细胞器蛋白质构成有机物/O2H2O/CO2液泡溶酶体知识网络第五页，共44页。分离各种细胞器的方法：差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。第六页，共44页。线粒体(双层膜)是细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需能量的95%来自线粒体。基粒嵴基质内膜外膜线粒体叶绿体(双层膜)是绿色植物细胞进行光合作用的场所。基粒基质外膜内膜叶绿体考点1：线粒体和叶绿体的比较1、线粒体和叶绿体的结构与功能第七页，共44页。2、线粒体与叶绿体的结构与功能比较比较线粒体叶绿体分布内膜色素功能结构功能酶不同点同点都含磷脂、蛋白质、DNA、RNA，双层膜，含核糖体结构都是能量转换器，都能合成ATP，都具有相对独立的遗传性向内折叠成嵴平滑不折叠催化有氧呼吸过程催化光合作用过程内膜、基质中基粒、基质中无有，分布于基粒上有氧呼吸的主要场所光合作用的场所分解有机物释放能量合成有机物储存能量动、植物叶肉、幼茎表皮细胞核是mRNA合成和加工的场所第八页，共44页。3、相对独立的遗传性：由于线粒体和叶绿体含有自己的蛋白质合成体系（DNA、RNA、核糖体及有关的酶等），因而能合成自身的蛋白质。但不能合成自身的全部蛋白质，有一部分蛋白质是由细胞核内DNA控制合成的，而且它们的DNA的复制与表达还要受到细胞核DNA的控制。4、数量的增减：线粒体和叶绿的数量随着细胞的新陈代谢强度而变化。在新陈代谢旺盛的细胞中，它们数量会通过复制分裂而增多；在代谢减弱的细胞中，它们的数量会减少。其数量的增减与细胞的分裂不同步。第九页，共44页。4、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体新鲜的藓类的叶、人类口腔上皮细胞。叶肉细胞中的叶绿体是绿色的，健那绿染液可使线粒体呈现蓝绿色,可用高倍显微镜观察它们的形态和分布。方法步骤：制临时装片→低倍镜观察→高倍镜再观察实验材料：实验原理：第十页，共44页。1）为什么用健那绿染液染色？2）健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？3）实验材料为什么要用藓叶？健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时。人体口腔上皮细胞在生理盐水中才能维持正常生命活动。藓类植物(如葫芦藓、墙藓、黑藻)的叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整片小