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历史文化遗址认知与保护意识培养的初中生学习策略创新研究论文

摘要：本文以历史文化遗址认知与保护意识的培养为研究核心，探索适合初中生的学习策略创新。通过对我国历史文化遗址保护现状的分析，提出了基于认知心理学、情感教育理论以及实践教育理念的学习策略，旨在提高初中生对历史文化遗址的认知水平，增强其保护意识。

关键词：历史文化遗址；认知；保护意识；初中生；学习策略

一、背景分析

（一）历史文化遗址认知的重要性

1.历史文化遗址是中华民族的宝贵财富。我国历史悠久，文化底蕴深厚，历史文化遗址作为历史的见证，承载着丰富的历史信息和文化内涵。认知历史文化遗址，有助于初中生更好地了解中华民族的文明发展，增强民族