山东省济南市语文小学三年级下学期期末备考难点精析.docxVIP

语文小学三年级下学期期末巩固重点

一、识字与写字

1.1生字巩固

重点生字：掌握本学期要求会写的生字，做到笔画正确、结构匀称、书写工整。

例如：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾等。

多音字辨析：能在具体语境中正确认读多音字。

例：圈（quān圆圈/juàn羊圈）、挨（āi挨近/ái挨打）、骨（gū花骨朵/gǔ骨头）

形近字辨析：注意区分字形相近的字，避免混淆。

例：栽（栽树）—载（装载）、拂（吹拂）—佛（仿佛）、蹈（舞蹈）—滔（滔滔）

1.2词语积累

重点词语：正确读写并理解课后重点词语。

例：光彩夺目、万紫千红、翩翩起舞、连绵起伏、迫不及待、诚心诚意等。

近义词与反义词：能找出并运用所学词语的近义词和反义词。

近义词：缘故—原因、后悔—懊悔、祝贺—庆祝

反义词：减轻—加重、清澈—浑浊、喜欢—讨厌

二、阅读

2.1课文内容理解

背诵与默写：熟练背诵并准确默写指定课文或片段（如描写春天、寓言故事的精彩段落）。

主要内容：能用简洁的语言概括课文的主要内容。

中心思想：能初步体会文章表达的思想感情（如热爱大自然、珍惜时间、诚实守信等）。

2.2阅读理解方法

联系上下文理解词语：能根据语言环境理解词语的恰当含义。

找出关键句：能在段落中找出中心句，理解其在文中的作用。

回答问题时：能从文中找到依据，并能用完整、通顺的语句作答。

三、习作

3.1写作要点

内容具体：能够围绕一个中心意思，把内容写清楚、写具体。

语句通顺：学习使用学过的词语，写出通顺连贯的句子，避免病句。

顺序合理：能按一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序）进行叙述。

书写规范：继续保持正确的写字姿势和良好的书写习惯，卷面整洁。

3.2常见题材准备

写人：介绍自己或熟悉的人（如《这就是我》、《我的妈妈》），抓住一两个特点来写。

记事：写一件完整的事（如《难忘的一天》、《一次有趣的活动》），写清时间、地点、人物和事情的经过。

写景：描绘一处景物或季节（如《美丽的校园》、《春天的公园》），尝试运用积累的好词佳句。

想象作文：能根据题目展开合理的想象（如《假如我会变》、《未来的……》）。

四、口语交际与语言运用

4.1口语交际

能认真听别人讲话，听懂主要内容，并能转述。

能较完整地讲述小故事，或简要讲述自己的见闻。

与他人交流时，态度自然大方，有礼貌。

4.2句子训练

造句：能用指定的词语（特别是成语）造出完整、通顺的句子。

句式转换：

“把”字句与“被”字句的互换。

陈述句与感叹句的互换。

修改病句：能发现并修改常见的语病，如成分残缺、搭配不当、用词不准等。

修辞手法：初步认识比喻、拟人等修辞手法，能找出例句并体会其作用。

五、国学与积累

5.1古诗文

熟练背诵并默写本学期所学古诗，了解古诗大意。

例：《咏柳》、《春日》、《嫦娥》等。

5.2日积月累

掌握“读读背背”、“日积月累”中的成语、谚语、格言警句，理解其含义并能在语境中初步运用。

例：有关读书学习的格言（“温故而知新”、“读万卷书，行万里路”）

例：有关珍惜时间的谚语（“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”）

复习建议：

回归课本：以语文书为本，扎实掌握课本中的生字、词语、课文和语文园地内容。

分类梳理：将知识点（如字、词、句、阅读题型）进行分类整理，查漏补缺。

勤于练习：通过适量的练习题巩固所学知识，特别是阅读和写作能力需在练习中提升。

多读多记：坚持课外阅读，丰富语言积累，培养语感。

语文小学三年级下学期期末应考要点

一、基础知识部分

1.汉语拼音

声母、韵母、整体认读音节：能够准确认读和书写。

拼读规则：掌握两拼法、三拼法等拼读规则，能够准确拼读出单词。

音调：能够准确读出汉字的四声。

2.字词

认读字词：熟练认读本学期所学生字词，达到见词能认、读准字音、理解词义。

写词语：能够规范、正确地书写生字词，注意笔顺和间架结构。

词语理解：理解词语在具体语境中的含义，并会运用。

近义词、反义词：掌握部分重点词语的近义词和反义词。

成语：积累部分简单的成语，并理解其含义。

词语归类：根据词语的不同特点进行分类，如：动物、植物、水果、颜色等。

3.句子

句子类型：了解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种基本句型，并会判断。

修改病句：能够找出句子中的错误并进行修改，如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒等。

扩句、缩句：能够围绕句子主干进行扩句，也能够缩句到句子主干。

转述句子：能够将直接引语改为间接引语，或将间接引语改为直接引语。

排列句序：根据口语表达顺序，将一组打乱的句子排成通顺的段落。

二、阅读理解部分

1.认真审题，读懂短文

题型：包括选择题、填空题、判断题、简答题等。

读懂短文：通读全文，了解短文的主要内容、中心思想、段落大意等。

抓住关键词句：找出短文