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《说家风话家训》主题班会活动方案

一、活动背景

家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，是涵养社会主义核心价值观的深厚土壤，亦是家庭教育的核心内容。在青少年成长过程中，良好的家风家训如同春雨般润物无声，对其品德修养、行为习惯乃至人生价值观的塑造都具有不可替代的作用。为引导学生深入理解家风家训的内涵与意义，传承并发扬优良家风，增强家庭责任感与民族文化自信，特组织本次主题班会活动。

二、活动目标

1.认知目标：使学生了解家风家训的基本概念、历史渊源及现实意义，认识到良好家风家训在个人成长和社会和谐中的重要作用。

2.情感目标：激发学生对家庭传统美德的认同感和自豪感，增进对父母长辈的理解与敬爱，培养感恩之心和家国情怀。

3.行为目标：引导学生积极挖掘、提炼并践行自家的优良家风家训，将其内化为自身行为准则，规范日常言行，争做品德高尚的时代新人。

三、活动对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

四、活动时长

一课时（约四十五分钟）

五、活动准备

1.教师准备：

*深入学习家风家训相关知识，搜集整理古今中外名人名家、普通百姓的优秀家风家训故事、典故、图片、音频或短视频资料。

*设计班会流程，制作简洁明了的PPT课件，包含引言、核心内容、互动环节、总结等模块。

*准备便签纸、笔、小黑板或白板、背景音乐（温馨、励志）。

*邀请1-2名有代表性的学生提前准备分享自家的家风故事。

2.学生准备：

*课前与父母长辈交流，了解自己家庭的家风家训（可以是一句格言、一个故事、一种习惯或一种氛围）。

*思考这些家风家训对自己成长的影响，准备1-2分钟的简短发言或小故事。

*可自愿准备与家风家训相关的书法作品、绘画、手工艺品等。

六、活动流程

（一）导入：感知“家”与“风”（约5分钟）

1.暖场：播放一段温馨的家庭生活短视频或展示一组体现家庭温情的图片，配以轻柔背景音乐。

2.提问引入：

*主持人（教师或学生代表）：“同学们，看到这些画面，你们想到了什么？家，在你们心中意味着什么？”（引导学生自由发言）

*主持人：“家，是我们成长的摇篮，是情感的港湾。每个家庭都有其独特的氛围和传承，这种无形的力量，我们称之为‘家风’。那么，什么是家风？什么是家训？它们对我们又有着怎样的影响呢？今天，就让我们一同走进‘说家风话家训’主题班会，去探寻其中的智慧与力量。”（板书班会主题）

（二）探源：解读“家风家训”（约10分钟）

1.概念阐释：

*教师：“家风，指一个家庭或家族的传统风尚或作风；家训，则是家族或家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。它们是先辈经验的总结，是家族文化的积淀。”

*可通过PPT展示“家风”、“家训”二词的文字演变或说文解字，增强文化感。

2.故事启迪：

*教师分享1-2则经典家风家训故事（如：孔融让梨、岳母刺字、曾国藩家书等），或播放相关音频片段。

*引导学生思考：“这些故事中的家风家训是什么？它们给了我们哪些启示？”

*小结：良好的家风家训，是家族兴旺、个人成才的重要基石，也是社会和谐的源泉。

（三）分享：我家的“传家宝”（约15分钟）

1.小组交流：

*将学生分成若干小组，鼓励学生在组内分享课前了解到的自家家风家训故事、感悟，或展示准备的相关作品。

*教师巡视，适时引导和鼓励，确保每个学生都有表达机会。

2.班级分享：

*每组推荐1-2名代表，或邀请课前准备好的学生，在全班范围内分享。分享内容可包括：

*我家的家风/家训是什么？（用一句话概括或一个小故事说明）

*它是如何在家庭生活中体现的？（举一个具体事例）

*它对我产生了哪些积极影响？

*教师对学生的分享给予积极点评和肯定，引导学生体会平凡家庭中蕴含的朴素智慧和真挚情感。

*（此环节可穿插播放学生与家长交流家风家训的照片或短视频，若有准备）

（四）升华：共话成长“导航灯”（约7分钟）

1.讨论感悟：

*教师引导：“听了这么多感人的家风故事，相信大家对家风家训有了更深的理解。那么，在今天这个时代，我们为什么还要强调家风家训？它对我们青少年的成长有何现实意义？”

*学生自由发言，畅谈感悟。

2.提炼共识：

*教师根据学生发言，与学生共同提炼家风家训的当代价值，如：

*有助于明辨是非，养成良好品德。

*有助于学会感恩，承担家庭责任。

*有助于培养良好习惯，成就美好人生。

*有助于传承中华美德，弘扬社会正气。

（五）践行：争做“家风小使者”（约5分钟）

1.我的承诺：

*发放便签纸，让学生写下：“我认为最重要的一条家风/家训是__________，我将这样践行：____