疫情期间学校复学防控应急演练实施方案.docxVIP

疫情期间学校复学防控应急演练实施方案

一、背景与目的

当前，疫情防控形势依然严峻复杂，学校作为人员密集场所，复学复课工作事关广大师生生命安全和身体健康，事关社会和谐稳定。为全面贯彻落实上级部门关于疫情防控和复学复课的决策部署，进一步检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提升学校在复学后应对突发疫情事件的应急处置能力，确保一旦发生疫情能迅速、规范、有效地进行处置，最大限度降低疫情传播风险，保障教育教学秩序平稳有序，特制定本应急演练实施方案。

二、组织领导

2.1领导小组

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长、校医及班主任为成员的复学防控应急演练领导小组。

2.2主要职责

*组长：全面负责演练的组织领导、统筹协调和决策指挥。

*副组长：协助组长做好演练的具体组织、协调和指导工作，督促各项演练任务落实。

*成员：

*教务处：负责演练期间教学环节的组织与协调，以及师生出勤统计。

*德育处（学生处）：负责学生管理、思想引导、心理疏导及演练现场秩序维护。

*总务处（后勤保障处）：负责防疫物资准备、校园环境消杀、隔离区域设置与管理、后勤服务保障。

*校医室（保健室）：负责制定医学观察流程、指导个人防护、进行体温检测、疑似病例初步判断与处置、联系定点医疗机构。

*办公室：负责演练方案的拟定、信息上传下达、宣传报道及演练记录。

*年级组长、班主任：负责本年级、本班级学生的组织、教育、信息摸排及演练指令的传达与执行。

三、演练原则

1.安全第一，预防为主：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，严格落实各项安全防护措施，防止演练过程中发生意外。

2.统一指挥，分工负责：在演练领导小组统一指挥下，各部门、各岗位人员按照职责分工，密切配合，协同作战。

3.模拟实战，注重实效：演练场景设置力求贴近实际，模拟真实疫情发生情境，检验预案的可行性和应急队伍的实战能力。

4.科学规范，依法处置：严格遵循疫情防控相关法律法规和技术规范要求，确保应急处置程序科学、规范、有序。

四、演练准备

4.1方案制定与培训

*制定详细的演练脚本，明确各环节、各岗位的具体职责和操作流程。

*组织参演人员进行岗前培训，熟悉演练方案、流程、自身职责及防护要求，确保人人知晓、熟练掌握。

4.2物资准备

*防疫物资：准备充足的口罩、一次性手套、防护服、护目镜、消毒液、洗手液、体温枪（或额温计、耳温计）、医用垃圾桶、呕吐物处理包等。

*演练道具：制作演练区域标识（如“体温检测区”、“临时留观区”、“隔离通道”等）、模拟病例标识、通讯工具等。

*医疗设备：校医室准备必要的应急医疗用品。

4.3场景布置

*根据演练内容，在校园入口、教学楼入口、教室、食堂、宿舍、卫生间等关键区域设置模拟场景。

*确保临时留观区相对独立、通风良好，并设置明显标识，配备必要的防护用品和消毒设施。

五、演练内容与流程

5.1入校环节应急处置演练

5.1.1模拟情境

学生按规定时间到校，在入校通道排队等候，进行体温检测。发现一名学生体温异常（≥37.3℃）。

5.1.2处置流程

1.体温初测：值班教师/校医使用体温枪对学生进行体温检测，发现异常，立即示意该生停止前进，引导至“临时体温复测区”。

2.体温复测：校医在“临时体温复测区”使用水银体温计对该生进行腋下体温复测。

3.确认异常与报告：若复测体温仍异常，校医立即将情况报告给应急演练领导小组副组长及班主任。

4.带至留观区：由专人（校医或指定教师）佩戴好防护用品，引导该生沿专用通道前往“临时留观区”。同时，安抚学生情绪，询问有无咳嗽、乏力等其他症状及旅居史、接触史。

5.信息登记与联系家长：班主任立即联系学生家长，告知情况，要求家长尽快到校带学生前往指定医疗机构就诊，并询问家长学生近期健康状况及接触史。

6.启动预案与上报：领导小组副组长向组长报告，根据指示启动相应级别的应急预案，并按规定向上级教育主管部门和属地疾控部门报告。

7.现场管控与消毒：对该生经过的路径、接触的物品进行初步消毒。同时，维持好其他学生入校秩序，避免恐慌。

8.后续追踪：班主任持续与家长保持联系，了解学生就诊情况和诊断结果，并及时向领导小组汇报。

5.2教学活动期间应急处置演练

5.2.1模拟情境

某班级上课期间，一名学生自述身体不适，伴有咳嗽、发热症状。

5.2.2处置流程

1.教师初步判断与报告：授课教师立即停止授课，将该生带至教室门口通风处，使用额温枪测量体温，发现异常后，立即电话报告校医和班主任，并安抚其他学生情绪，维持课堂秩序。

2.校医