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2025年（婴幼儿发展与健康管理）婴幼儿认知发展试题及答案

第I卷（选择题共40分）

答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。

1.婴幼儿开始能够区分颜色，一般是在（）。

A.3个月左右B.6个月左右C.9个月左右D.12个月左右

2.婴幼儿记忆的特点不包括（）。

A.以无意记忆为主B.记忆时间短C.机械记忆为主D.有意识记占主导

3.婴幼儿思维的主要特点是（）。

A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉行动思维D.辩证思维

4.婴幼儿开始能辨别上下方位的年龄是（）。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

5.婴幼儿注意的稳定性较差，一般2岁幼儿能集中注意（）分钟。

A.3-5B.5-8C.8-10D.10-12

6.婴幼儿对熟悉的物体记忆效果优于陌生物体，这体现了（）。

A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.形象记忆效果好D.词语记忆效果好

7.婴幼儿开始理解简单因果关系的年龄大约是（）。

A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

8.婴幼儿的想象开始发展的标志是（）。

A.能够进行无意想象B.能够进行有意想象C.出现再造想象D.出现创造想象

9.婴幼儿对空间方位“前后”的辨别一般在（）。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

10.婴幼儿注意的选择性受（）影响较大。

A.刺激物的颜色B.刺激物的形状C.自身兴趣D.成人要求

第Ⅱ卷（非选择题共60分）

1.简答题（共20分）

-简述婴幼儿注意发展的特点。（10分）

u婴幼儿注意发展特点包括：注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展；注意的稳定性较差，随年龄增长逐渐提高；注意的广度较窄，范围逐渐扩大；注意的分配能力较弱，后期有所发展；注意的选择性受自身兴趣、刺激物特点等影响较大。/u

-婴幼儿思维发展经历了哪些阶段？（10分）

u婴幼儿思维发展经历了直觉行动思维阶段，主要通过动作来思考；具体形象思维阶段，凭借具体事物的形象进行思维；抽象逻辑思维开始萌芽阶段，逐渐能够进行一些简单的抽象思考，但仍以具体形象思维为主导。/u

2.论述题（共20分）

-试论述如何培养婴幼儿的记忆力。（10分）

u培养婴幼儿记忆力可从多方面着手。提供丰富多样的刺激，让婴幼儿有更多机会感知和记忆。采用游戏方式，增加记忆的趣味性。多次重复信息，强化记忆。利用形象化手段，如图片、故事等帮助记忆。日常生活中，引导婴幼儿回忆经历过的事情，锻炼其记忆能力。/u

-分析婴幼儿想象发展的特点及如何引导其想象发展。（10分）

u婴幼儿想象发展特点：以无意想象为主，想象无预定目的；想象内容简单、贫乏；想象常常与现实混淆。引导其想象发展可通过讲故事，激发想象；提供玩具、道具等，让婴幼儿进行角色扮演，丰富想象内容；鼓励婴幼儿描述自己的想象，给予肯定和引导。/u

3.案例分析题（共20分）

-案例：小明2岁半，当妈妈给他讲“小兔子拔萝卜”的故事时，他听得很认真，还会跟着妈妈一起说“拔萝卜”。但当妈妈让他自己讲这个故事时，他只能说出“小兔子”“萝卜”等几个词，讲不完整。请分析小明的语言和认知发展情况，并提出相应的教育建议。（10分）

u小明处于语言和认知发展阶段。他能认真听故事并跟着说部分词语，说明其语言理解能力在发展，但表达能力有限，这符合2岁半婴幼儿的特点。教育建议：多与小明交流，鼓励他表达想法；继续给他讲故事，丰富语言输入；让他尝试描述生活中的事物，锻炼语言表达。/u

-案例：小红3岁，她在玩玩具时，总是把玩具扔得到处都是，很难集中注意力玩一种玩具超过5分钟。当妈妈让她收拾玩具时，她却表现得很不耐烦。请分析小红的行为表现与认知发展的关系，并给出引导方法。（10分）

u小红的行为体现出3岁婴幼儿注意稳定性差的特点，这影响了她集中玩玩具和收拾玩具的能力。引导方法：选择有趣、多样的玩具，吸引她的注意力；设定短时间的任务，逐渐延长她集中注意力的时间；用游戏方式引导她收拾玩具，增加兴趣。/u

答案

1.B

2.D

3.C

4.A

5.A

6.A

7.B

8.A

9.C

10.C