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《阿房宫赋》默写与作文训练

《阿房宫赋》作为晚唐文学家杜牧的经典之作，不仅以其瑰丽的辞藻和深刻的讽喻思想著称，更因其在文学史上的重要地位，成为中学语文教学及各类文学素养考察中的常客。对这篇赋文的掌握，默写是基础，而将其思想精髓与艺术手法融入作文，则是更高层次的要求。本文旨在提供一套系统的默写训练方法与作文运用策略，助力学习者深入理解并灵活运用《阿房宫赋》。

一、默写训练：夯实基础，体悟文韵

默写并非简单的机械记忆，而是在理解基础上对文本的精准复现，是深入体悟文章结构、语言节奏与思想情感的过程。

（一）理解为先，纲举目张

1.疏通文意，把握脉络：在默写前，务必逐字逐句疏通文意，理解每个词语的含义，特别是古今异义词、一词多义及词类活用现象。同时，梳理文章结构：从阿房宫的兴建背景与宏伟规模写起，到宫中妃嫔、珍宝的奢华，再到秦的骄奢淫逸导致灭亡，最后点明“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的主旨。明晰的脉络有助于记忆的条理性。

2.品味修辞，感受气势：《阿房宫赋》多用夸张、比喻、排比、对偶等修辞。如“覆压三百余里，隔离天日”的夸张，“蜂房水涡，矗不知其几千万落”的比喻，“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”的排比兼比喻。体悟这些修辞的表达效果，能增强记忆的形象感和趣味性，同时感受文章的磅礴气势与韵律美。

3.抓住关键，提纲挈领：对于篇幅较长的文本，可提炼每段的核心句或关键词语，形成记忆的“锚点”。例如，第一段围绕“阿房之雄”，可记住“六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出”等总起句和描绘宫殿规模、楼阁特征的关键短语。

（二）科学方法，循序渐进

1.分段击破，化整为零：将全文按自然段或意义层次分割，逐段攻克。每一段先精读几遍，尝试理解性背诵，再进行默写。完成一段后，再将已默段落连缀复习，避免前记后忘。

2.多样练习，强化记忆：

*看文默写与闭目默写结合：初期可看着原文，理解后尝试默写；熟练后，闭目回忆文章画面与语句，进行默写。

*听读默写：可听范读音频，根据听觉记忆进行默写，有助于把握节奏和语感。

*易错字专项突破：针对文中易错、易混的字词（如“缦立远视”的“缦”，“梳晓鬟也”的“鬟”，“鼎铛玉石”的“铛”，“锱铢”等），单独列出进行强化记忆和书写练习。

3.及时反馈，纠正错漏：每次默写后，务必对照原文仔细核对，圈点勾画错别字、漏写字、颠倒语序之处。对于反复出错的字词，要建立“错题本”，重点攻克，分析错误原因，是字形混淆，还是记忆模糊，对症下药才能巩固记忆。

二、作文训练：融会贯通，学以致用

《阿房宫赋》不仅是默写的范本，更是作文素材的宝库和写作技巧的借鉴范例。将其所学运用于作文，能显著提升文章的文化底蕴和思想深度。

（一）素材积累与主题运用

1.兴亡鉴戒，居安思危：这是《阿房宫赋》最核心的主题。“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”等句，深刻揭示了“失民心者失天下”、“骄奢淫逸致亡国”的道理。此素材可用于“反腐倡廉”、“民心向背”、“忧患意识”、“历史的教训”等主题作文。

*运用示例：在论述“反腐倡廉”重要性时，可引用“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”来批判贪腐者的搜刮无度；用“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”来警示当政者应引以为戒，切莫重蹈覆辙。

2.环境保护与可持续发展：“蜀山兀，阿房出”一句，以极简的笔墨勾勒出阿房宫修建对自然资源的巨大消耗和生态环境的破坏。此点可引申至“人与自然和谐共生”、“可持续发展”、“绿色环保”等主题，批判竭泽而渔的短视行为。

3.历史的反思与现实关照：阿房宫的兴废是一面镜子，映照出历史的沧桑与人性的弱点。杜牧作赋的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。在作文中，可借阿房宫的典故，联系现实社会中的某些现象，进行反思与批判，或抒发对历史变迁的感慨。

4.艺术的魅力与语言的锤炼：文中精彩的描写、精妙的修辞，本身就是语言艺术的典范。在作文中，可借鉴其比喻的新奇、排比的气势、对偶的匀称，来增强表达效果。

（二）写作技巧的借鉴

1.“赋”的铺陈与议论结合：《阿房宫赋》前半部分极写阿房宫之奢华，为后文的议论蓄势；后半部分卒章显志，揭示主旨。这种“体物写志”、“以事证理”的写法，先扬后抑，对比鲜明，使议论更具说服力。在议论文写作中，可借鉴这种先充分摆事实、描现象，再深入分析、提出观点的结构。

2.比喻、排比等修辞的妙用：如前所述，文中大量运用比喻、排比等修辞，使语言生动形象，富有感染力。在记叙文描写景物、刻画人物，或议论文增强气势、阐释道理时，均可灵活运用。例如，描写某个宏伟建筑，可借鉴其对阿房宫楼阁、廊腰、檐牙的细致描绘手法；抒发对某种社会现象的愤懑，可借鉴